История
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям технического профиля укрупненная группа специальностей 15000 Металлургия, машиностроение и металлообработка.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Учебная дисциплина принадлежит к общему гуманитарному социально-экономическому циклу
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
-ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
-основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI);
-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI вв.;
-основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента - 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 14 часов;
самостоятельной работы студента - 58 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы
| Объем часов
|
| Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
|
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
|
| в том числе:
| |
| практические занятия
|
|
| Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
|
| в том числе:
| |
| -составление терминологического словаря;
-составление таблиц, схем, опорного конспекта;
-конспектирование текста;
-подготовка реферата, доклада, сообщения по теме;
домашняя контрольная работа
|
|
| Итоговая аттестация в формезачета
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «иСТОРИЯ»
| Наименование разделов и тем
| Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студента.
| Объем часов
| Уровень освоения
|
|
|
|
|
|
| Раздел 1. Мир во второй половине ХХ века.
|
|
|
|
| Тема 1.1.Социально-экономическое и политическое развитие СССР в послевоенный период.
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Раскол мира на «западный» и «восточный» блоки. Противостояние, «холодная война».
Страны Западной Европы и США: ответы на вызов времени. Консерваторы и либералы. Социальное общество.
Модели социализма: советская, восточноевропейская, азиатская (общее и особенное).
СССР в 50-80-е гг. Власть и общество. Попытки реформирования советской системы в 50-80-е гг. Кризис советского общества (истоки и последствия
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Советская модель социализма.
Восточноевропейская модель социализма.
Азиатская модель социализма).
СССР в 50-80-е гг. Власть и общество. Попытки реформирования советской системы в 50-80-е гг. Кризис советского общества (истоки и последствия
|
|
|
| Тема 1.2. Советское общество второй половины 80-х до начала 90-х годов. Попытки обновления социализма и причины неудач
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Сущность перестройки. Оценки событий. Периодизация перестройки. Экономические реформы.
Последствия экономической перестройки общества. Политические преобразования. Формирование многопартийной системы. Демократическое движение в 1990-1991 гг. Кризис политики Горбачева. Предпосылки переворота августа 1991 года. Перестройка: причины провала.
|
| Практическое занятие
Анализ и сравнение экономических показателей развития СССР в 60-80 годы
|
|
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Диалектика «нового политического мышления».
Демократизация советского общества: противоречия, успехи, издержки.
Политика «гласности» и необратимость общественных перемен в годы перестройки.
|
|
| Тема 1.3. Августовский переворот 1991 г
| Содержание учебного материала.
|
| |
| Распад СССР и образование СНГ. Оценки августовских событий. СССР накануне августовских событий. Ход событий. Причины поражения ГКЧП. Последствия поражения ГКЧП. Причины распада СССР.
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Основные программные положения российских политических партий.
Обострение межнациональных проблем в 90-е гг.
Основные направления внешнеполитической деятельности российского руководства.
Роль и место России в мировом сообществе.
|
|
| Тема 1.4. События 1989 – 1991 гг. в странах Восточной Европы
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Авторитарно-бюрократические режимы. Восточная Европа после социализма.
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Революции 1989 г в Польше, Венгрии, Болгарии, Чехословакии, ГДР.
Революционные события конца 80-х начала 90-х годов в Югославии.
Крушение социалистической системы.
Крах «железного занавеса».
|
|
|
| Раздел 2. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетия
|
|
|
| Тема 2.1. Военная и экологическая угроза человечеству
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Ядерное и обычное оружие: проблема распространения и применения. Проблема ресурсов и загрязнения биосферы.
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.
Кризис современной цивилизации.
Учение В.И. Вернадского о ноосфере.
Глобальные проблемы человечества.
|
|
|
| Тема 2.2. Устойчиво-безопасное развитие: достижения и проблемы
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Высокие технологии и международное сотрудничество. Экология и развитие.
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Устойчиво-безопасное развитие и проблемы, препятствующие переходу к нему в глобальном масштабе.
Что такое ИРЧП, его показатели.
Роль противоречия «север-юг» в достижении устойчиво-безопасного развития.
Современный мир и кризис цивилизации.
|
|
|
| Тема 2.3. Современная ситуация в стране. Трудности, противоречия, ошибки в процессе преобразования всех сфер жизни Российской Федерации и их преодоление
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Экономическое развитие. Радикальные реформы 1992-1993 гг. и их последствия. Противостояние исполнительной и законодательной власти. Октябрьские события 1993г. Принятие конституции. Россия в 1994-1996 гг. Россия на рубеже тысячелетия (1997-2002 гг.) Экономическая программа ХХI век: альтернативы будущего развития России.
|
| Самостоятельная работа студента:выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
«Революция сверху» в экономике.
Реформа политической системы.
Российский федерализм и межнациональные отношения.
Президент России В.В. Путин.
Чеченская проблема.
|
|
|
| Тема 2.4.Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации
Тема 2.5. Человеческое сообщество на рубеже тысячелетий. Кризис технократической цивилизации
| Содержание учебного материала.
|
|
|
| Российская Федерация как новый субъект международных отношений. Россия и республики бывшего СССР. Россия и расширение НАТО на Восток. Россия и Азиатско-Тихоокеанский регион. Современная доктрина внешней политики РФ. События 11 сентября 2001 года и их воздействия на российскую внешнюю политику.
|
| Практическое занятие
Наука, культура и образование в условиях рынка (работа с мультимедийным учебником).
|
|
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Возникновение феномена двух культур.
События 11 сентября 2001 года – новый отсчет.
Россия и страны СНГ.
|
|
| Содержание учебного материала.
| -
|
|
| Развитие науки. Научно-техническая революция. Развитие техники и глобальные проблем современности. Глобальные проблемы и пути их преодоления.
|
| Практическое занятие
Глобальные проблемы современности.
|
|
|
| Самостоятельная работа студента:
Выполнение домашних заданий по теме.
Примерная тематика самостоятельной работы:
Современный этап развития НТР.
Мировые войны и НТР.
«Геном человека» - международный проект 1990 г.
|
|
| Всего:
|
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
