Студопедия — МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО






Музыкальное искусство в современном мире выходит из своих классических, традиционных рамок, и становится уникальным фактором эволюции сознания, миропостроения, основой для развития и углубления духовно-ценностных ориентиров всего человечества. Поэтому так важно для школьного образования дать базовые ориентиры для молодого поколения в освоении культурологических и искусствоведческих ценностей, хранимых в религиозных, культурных, социально-исторических, семейных традициях, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие мировоззренческие установки.

Целью обучения музыкальному искусству в школе является воспитание у учащихся ценностно-мировоззренческих ориентаций в сфере искусства, развитие комплекса ключевых, межпредметных и предметных компетенций в процессе освоения ценностей и способов художественной деятельности, формирование потребности в творческом самовыражении и эстетическом самосовершенствовании.

Базовые требования программы предмета «Музыкальное искусство» обозначены содержанием, основанным на общечеловеческих ценностях и принципах научности, поликультурности, светского характера образования, системности, интегративности, единства обучения и воспитания на принципах гуманизма, демократии, гражданского сознания, взаимоуважения между нациями и народами в интересах человека, семьи, общества, государства.

1-3 классы Музыкальное искусство Л.Хлебникова. К.: «Освіта», 2011 г. (программа для общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке);

1-3 классы. Музыкальное искусство. Л.Хлебникова. К.: «Освіта», 2012 г. (программа для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке);

4 класс: Музыка. О. Лобова. К.: «Начальная школа» 2006 г.

4 класс: Музыка. А. Ростовский. К.: «Начальная школа» 2006 г.

5 класс: Музыкальное искусство. Программа: Л. Масол, 2012 г.

6 класс:Музыкальное искусство. Программа: Л. Масол, 2012 г.

7 класс Музыкальное искусство. Программа Б.Фильц «Перун», 2005 г.

8 класс: Музыкальное искусство. Программа Б.Фильц «Перун», 2005г.

Содержание учебных программ курса «Музыкальное искусство» реализуется в учебниках, которые включают в себя основной учебный (текстовый и иллюстративный) материал.

Обращаем внимание на перечень рекомендованных учебников:

1 класс: Л. Аристова. «Музыкальное искусство 1 класс»: Изд. дом «Освіта», 2012.

1 класс: О. Лобова. «Музыкальное искусство 1 класс»: Изд. дом «Школяр», 2012.

2 класс: Л. Аристова. «Музыкальное искусство 2 класс»: Изд. дом «Освіта», 2012.

2 класс: О. Лобова. «Музыкальное искусство 2 класс»: Изд. дом «Школяр», 2012.

3 класс: Л. Аристова. «Музыкальное искусство 3 класс»: Изд. дом «Освіта», 2013.

3 класс: «О. Лобова. Музыкальное искусство 3 класс»: Изд. дом «Школяр», 2013.

4 класс: О. Лобова. «Музыка». 4 класс: Изд. дом «Школяр», 2004.

5 класс: Л. Масол, Л. Аристова. «Музыкальное искусство 5 класс»: «Сиция», 2013.

5 класс: Л. Кондратова. «Музыкальное искусство 5 класс»: «Навчальна книга-Богдан», 2013.

6 класс: Л. Масол, Л. Аристова. «Музыкальное искусство 6 класс»: «Сиция», 2014*

6 класс: Л. Кондратова. «Музыкальное искусство 6 класс»: «Навчальна книга-Богдан», 2013*.

7 класс: Г. Макаренко. «Музыкальное искусство 7 класс»: ТОВ «Оберіг», 2007.

8 класс: Г. Макаренко. «Музыкальное искусство 8 класс»: ТОВ «Оберіг», 2008.

8 класс: О. Волошина. «Музыкальное искусство 8 класс»: ТОВ «Веста», 2008.

Каждый из предложенных для использования учебников полностью реализует требования учебной программы.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 639. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия