Oslash; Зачем, для чего учить, воспитывать?

Oslash; Чему учить, воспитывать?

Oslash; Как учить, воспитывать?

Основные педагогические понятия принято называть педагогическими категориями:

Воспитание в широком смысле – это передача накопленного опыта из поколения в поколение; в узком смысле – это влияние воспитателей на воспитанников;

Обучение – это усвоение ЗУН(знаний, умений и навыков), развитие умственных способностей и познавательных интересов.

Образование (по Бабанскому Ю.К.) – это процесс и результат обучения, формирование человека культурного.

Формирование (создание образа, формы) – это процесс становления человека человеком под влиянием экономических, идеологических, социальных, психологических, и других факторов.

Развитие – это количественные и качественные изменения физических и духовных сил человека. Можно выделить физическое развитие, психическое развитие, социальное развитие, духовное развитие. Развитие личности осуществляется под влиянием внешних и внутренних, социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов.

Социализация – это развитие и самореализация человека на протяжении всей своей жизни в процессе усвоения культуры общества.

Педагогическая деятельность - это профессиональная активность педагога, в которой с помощью различных средств воздействия на учащихся и взаимодействия с ними решаются задачи обучения, воспитания, образования (А. Маркова).

Педагогическое взаимодействие - это преднамеренные контакты, общение педагога с ребенком, целью которых являются изменения в поведении, деятельности и отношениях ребенка.

Тема 2. Система педагогических наук

Педагогическая мысль первоначально развивалась в русле философии и религии.

По мере расширения научных знаний наступил период разделения наук, оформление педагогики в самостоятельную науку.

Затем началось деление самой педагогики на множества самостоятельных педагогических наук.

Педагогика постоянно развивается, идет накопление знаний, опыта, поэтому мы говорим о системе педагогических наук.

Система педагогических наук: общая педагогика, возрастная педагогика, отраслевая (или специальная) педагогика, дефектология, частные методики, сравнительная (компаративная) педагогика, история педагогики, информационная педагогика.

Общая педагогика

Изучает основные педагогические законы. Она собирает данные других отраслей педагогики и одновременно является базой теоретических данных для всех них.

Возрастная педагогика