Студопедия — Тема 2. Цель профессиональной подготовки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 2. Цель профессиональной подготовки






Профессиональная подготовка летного состава проводится целях получения, поддержания и повышения уровня профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения своевременных, и правильных действий членов экипажа, обеспечивающих безопасность полетов в ожидаемых условиях и особых ситуациях.

«Правила профессиональной подготовки авиационного персонала ГА, непосредственно участвующего в обеспечении безопасности полетов», утверждаются постановлением Правительства РК.

Профессиональная подготовка летного состава включает:

1) Первоначальную подготовку.

2) Переподготовку на другой тип ВС

3) Повышение квалификации.

4) Поддержание квалификации летного состава.

Первоначальная подготовка проводится в целях получения и закрепления профессиональных знаний и навыков, удовлетворяющих требованиям, предъявляемым при выдаче свидетельств (сертификатов) авиационным специалистам.

Переподготовка летного состава проводится в целях получения и закрепления профессиональных знаний и практических навыков, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в качестве члена экипажа на новом типе ВС.

Переподготовка летного состава проводится в сертифицированных авиационных учебных центрах, в том числе и иностранного государства, признанных уполномоченным органом. Переподготовка летного состава легкой и сверхлегкой авиации, не задействованной в коммерческих воздушных перевозках проводится по утвержденным уполномоченным органом программам переподготовки летного состава эксплуатанта по типу ВС.

Повышение квалификации летного состава проводится с целью совершенствования профессиональных знаний и практических навыков.

Командно-летный, инспекторский, инструкторский и летный состав проходит КПК и ежегодный контроль знаний спец. дисциплин в аттестационных комиссиях авиакомпании при продлении срока действия свидетельств.

Командно-летный, инспекторский, инструкторский и летный состав, не прошедший КПК в сроки согласно требованиям пункта 30 «Правил по ОЛР» к полётам не допускается.

От прохождения очередного КПК освобождаются лица:

1) Получившие высшее образование по авиационной специальности в процессе летной работы.

2) Прошедшие переподготовку на другой тип ВС.

 

Поддержание квалификации летного состава включает:

1) Теоретическую подготовку.

2) Практические знания по авиационной технике.

3) Тренажерную подготовку

4) Летную подготовку.

Тренажерная подготовка осуществляется в периодичностью 1 раз в 6 месяцев объемом не менее 12 часов в год и включает следующие этапы:

1) Наземную подготовку

2) Отработку элементов подготовки на тренажере.

3) Послеполетный разбор

Подменять тренировку на тренажере экзаменом на тренажере не допускается. Тренажерная подготовка оформляется в задании на тренировку.

Лица, не прошедшие тренировку на тренажере в установленные сроки и не выполнившие в полном объеме программу тренировки, теряют право на дальнейшее выполнение полетов на данном типе ВС до прохождения соответствующей тренировки.

КВС, имеющему минимум для взлета по видимости 200 м. и менее для подтверждения минимума необходимо выполнить в течении 12 месяцев не менее 1 взлёта при видимости 400 м. и менее или с применением системы имитации видимости в реальных условиях или на комплексном тренажере.

Сезонная подготовка экипажей включает:

1) Теоретическую подготовку

2) Тренажерную подготовку

3) Предварительную подготовку

4) Проведение летно- технической конференции

Допуск летного состава к полётам

Лица командно-летного, инспекторского и инструкторского состава допускаются к выполнению полётов на ВС:

1) Пилоты – не более трёх типов ВС;

2) Штурманы - не более четырёх типов ВС;

3) Бортинженеры, бортмеханики – не более трёх типов ВС

4) Авиационный персонал нелетных специальностей – не более трёх типов ВС, на ВС категории «В» и выше – не более двух типов.

Члены экипажей ВС допускаются к выполнению полётов на ВС:

1) Пилоты – на двух типах ВС;

2) Штурманы, бортинженеры (бортмеханики), бортрадисты, бортоператоры – на двух типах ВС.

Допуск пилотов и бортинженеров (бортмехаников) к полётам на двух типах ВС производится при налёте на каждом типе не менее 200 часов. Выполнение коммерческих воздушных перевозок в качестве КВС на ранее освоенном типе ВС разрешается при самостоятельном налёте на этом типе не менее 1000 часов.

Допуск после перерыва в лётной работе от 180 дней до одного года осуществляется при условии:

1) Проведения самостоятельной подготовки;

2) Проведения предварительной подготовки;

3) Изучение изменений конструкции и эксплуатации данного типа ВС;

4) Проведения сезонной подготовки;

5) Проведения тренировки на тренажёре в объеме плановой тренировки;

6) Проведения летной тренировки в производственных условиях, в объеме не менее 3 часов и двух заходов по схеме снижения и захода на посадку – для КВС и лиц командно-летного и инспекторского состава.

При перерыве в полётах более 1 года проводится:

1) Теоретическая и практическая подготовка согласно пунктам 1-4 при перерыве от 180 дней до 1 года;

2) Тренировка на тренажере в объеме полугодовой подготовки;

3) Для КВС – летняя тренировка с закрепленным инструктором в объеме не менее 50% программы ввода в строй согласно Программе подготовки летного состава по типу ВС (далее ППЛС) авиакомпании или в производственных условиях в объеме не менее 5 полётов;

4) Проверка техники пилотирования и практической работы в полёте.

При перерыве в полётах более 5 лет специалист теряет право на допуск к полётам. Восстановление на летную работу осуществляется в объеме первоначальной подготовки летного состава на определенный тип ВС.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 1121. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия