Задание на педагогическую практику. по педагогической психологии

по педагогической психологии

 

Тема: Основные направления современного обучения.

Цель: ознакомление учащихся с основными направлениями современного обучения.

Задачи:

1. Дать представление об основных направлениях современного обучения.

2. Развивать у учащихся навык применения основных направлений современного обучения в будущей педагогической деятельности.

3. Формировать у учащихся качества, необходимые для будущей педагогической деятельности.

Тип урока: урок овладения учащимися новыми знаниями.

Содержание урока:

1 этап - теоретическая часть (первичное ознакомление с материалом, образование понятий, установление законов и правил);

2 этап - практическая часть (применение полученных знаний на практике, обобщение и систематизация знаний, проверка усвоения информации по данной теме).

План лекции:

1. Технология знаково-контекстного обучения А. А. Вербицкого.

2. Теория поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина.

3. Теория проблемного обучения А. М. Матюшкина.

4. Теория коллективного способа обучения В. К. Дьяченко.

5. Развивающее обучение по системе Л. В. Занкова.

6. Развивающее обучение по системе В. В. Давыдова.

7. Методы интерактивного обучения.

8. Кейс-методы.

Использованная литература:

1. Бадмаев Б. Ц. Методика преподавания психологии. - М., 2001.

2. Зимняя И. А. Педагогическая психология. - М., 2007.

3. Педагогика и психология высшей школы / под ред. М. В. Булановой-Топорковой. - Ростов н/Д, 2002.

4. Педагогическая психология / под ред. Н. В. Клюевой. - М., 2003.

5. Современные способы активизации обучения / под ред. Т. С. Паниной. - М., 2006.

Рекомендованная литература:

Конспект внеклассного мероприятия с психологическим профилем

на тему: «Кто такой психолог? Что представляет собой профессия психолога?»

 

Цель:

- заинтересовать учеников профессией психолога.

Задачи:

1) развивать интерес учащихся к предмету психологии;

2) познакомить учеников с деятельностью психолога;

3) изучить индивидуальные особенности учеников.

План:

1. Методика «Настроение»

2. Что представляет собой психология как наука.

3. Зарождение профессии психолога.

4. Что включает в себя деятельность психолога?

5. Игра «Комплимент».

6. Методика «Настроение».

7. Основные выводы по уроку

Ход урока.

1. Здравствуйте! ….

 

Задание на педагогическую практику

В качестве учителя математики 7-9 классов выполнить следующие задания:

1.провести 8 - 10 уроков алгебры и 4 урока геометрии в 7-9 классах.

2.провести внеклассного мероприятия по предмету на параллель классов.

3.учавствовать в проведении факультативных занятий.

4. проведение регулярных консультаций (как со слабоуспевающими, так и перспективными детьми).

5. Посещение ежедневно не менее 2-х уроков математики, анализ и фотография каждого посещенного урока записывается в дневник.

5.Знакомство с опытом работы учителей математики, работающих в данной школе

6. Ведение дневника педагогической практики, который ежедневно подписывается учителем или классным руководителем, с печатью ОУ..

Дневник должен содержать:

1. план УВР на период педагогической практики;

2. тематическое планирование на период педагогической практики;

3. расписание звонков и занятий;

4. рабочий список класса;

5. цель и план на каждый день;

6. фотографии уроков;

7. анализ, посещенных уроков;

8. выводы по дню.