Анцыферова Л.И.Принцип связи сознания и деятельности и методология психологии//Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 196915. Артемов В.А. Курс лекций по психологии. 2-е изд., перераб. и доп. Харьков, 1958. 16. Асеев В.Г. Проблема мотивации и личность//Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974. 17. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976. 18. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990., 19. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.; Воронеж, 1996. 20. Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект. М., 1990. 21. Бацын В.К. Реформа образования в Российской Федерации. 1990-1994. М.,1995. 22. Бердяев Н.А. Самопознание. М., 1991. 23. БернЭ. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб., 1992. 24. Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1947. 25. Блонский П.П. Память и мышление//Избр. педагог, и психол. соч.: В 2 т. М., 1979 26. Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. М., 1959. 27. Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике. М., 1988. 28. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. 29. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка//Изу-чение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972. 30. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопросы психологии. 1978.№ 4. 31. Божович Л.И. Избранные психологические труды/Под ред. Д.И.Фельд-штейна. М., 1995. 32. Бондаренко СМ. Проблема формирования познавательного интереса при классно-групповом и программированном обучении (по материалам психолого-педагогической литературы//Вопрос алгоритмизации и программирования обучения/Под. ред. Л.Н.Ланды. М., 1973. Вып. 2. 33. Брудный А.А. Понимание и общение. М., 1989. 34. Брунер Дж. Психология познания. М., 1977. 35. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994. 36. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996. 37. Будилова Е.А. Вопросы мышления в ассоциативной психологии//Ос-новные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах/Под ред. Е.В.Шороховой. М., 1966. 38. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М., 1968. 39. Введение в психологию/Под ред. А.В.Петровского. М., 1996. 40. Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения//Совре-мен. высш. шк. 1982. № 3 (39). 41. Вербицкий А. А., Платонова Т. А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов. М., 1986. 42. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991. 43. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А.В.Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1979. 44. Вопросы алгоритмизации и программирования обучения/Под ред. Л.Н.Ланды. М., 1973. Вып. 2. 45. Выготский Л.С Педагогическая психология//Психология: классические труды. М., 1996. 46. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии//Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Т. 1. 47. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии//Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Т. 2. 48. Выготский Л.С. Проблемы развития психики//Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 3. 49. Выготский Л.С. Детская психология//Собр. соч.: В 6 т. М., 1984 Т. 4.
|
