Студопедия — Методические советы. 1 вопрос. Покажите экономические, социальные, политические и духовные проявления кризиса, вызванного гражданской войной и политикой «военного коммунизма»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические советы. 1 вопрос. Покажите экономические, социальные, политические и духовные проявления кризиса, вызванного гражданской войной и политикой «военного коммунизма»






1 вопрос. Покажите экономические, социальные, политические и духовные проявления кризиса, вызванного гражданской войной и политикой «военного коммунизма». Знакомясь с выступлением В.И. Ленина на X съезде РКП(б), обратите внимание на аргументацию в пользу «уступок» крестьянству при сохранении большевика и государственной власти и на подготовку условий отказа от этих «уступок».

2 вопрос. В экономическом отношении НЭП был сочетанием рынка и государственного планирования, это важнейшее противоречие привело к кризисам 1923, 1925, 1927 гг. Каковы конкретные проявления кризисной ситуации этих лет? В оценке итогов НЭПа исходите из двух идеологических позиций: оптимистической (успех как результат рыночных отношений) и пессимистической (провал, вызванный обострением социальных противоречий)

3 вопрос. Основу политического механизма составляла монопольная власть большевистской партии. Проследите основные пути подавления демократического механизма в обществе: разгон беспартийных организаций, усиление террора против социалистических партий и их запрет, преследование инакомыслящей интеллигенции, расширение карательных функций ГПУ, гонения на русскую православную церковь и др. Каковы причины внутрипартийной борьбы в 20-е годы? Почему победила сталинская фракция?

Тема XIV. РАЗВИТИЕ СТРАНЫ В 30-е годы XX в.

СТАНОВЛЕНИЕ ТОТАЛИТАРИЗМА В СССР

1. Экономическое развитие в 30-е годы:

а) форсированная индустриализация: замыслы и результаты;

б) коллективизация в СССР: цели, средства, результаты;

2. Эволюция политической системы:

а) складывание режима личной власти Сталина;

б) политические процессы 30-х гг., массовые репрессии;

в) противодействие сталинизму.

3. Советская культура в 30-е годы.

Темы рефератов:

1. Политический портрет И.В. Сталина.

2. Коллективизация в пензенской деревне.

3. Ликвидация неграмотности в Пензенском крае.

Литература

1. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.). М., 1996.

2. Аксютин Ю.В. «Большой террор»: девятая версия // Преподавание истории в школе. 2009. № 1.

3. Блюм А. Советская цензура в эпоху тотального террора. 1929-1953. СПб., 2000. Он же. Буржуазная курочка Ряба и православный Иван-дурак // Родина. 2000. № 3.

4. Винокуров Г.Ф. Коллективизация: репрессии в пензенских селах в 1928-1933 гг. // Новая Газета – Мир Людей. 1999. №№ 26, 28. Он же. Коллективизация. Ликвидация кулачества // Пензенская энциклопедия. М., 2001.

5. Власов В.А. Школа и общество. Пенза, 1998. Разд. IV.

6. Власов В.А., Степанова О.В., Тишкина А.В. Коллективизация и раскулачивание в Пензенском крае. Пенза: ПГПУ, 2009.

7. Власть и художественная интеллигенция. Документы ЦК РКП(б) – ВКП(б) – ВЧК – ОГПУ – НКВД о культурной политике. 1917-1953. М., 1999.

8. Гинзберг Л.И. Массовая депортация крестьян в 1930-1931 гг. и условия их существования в северных краях // Отечественная история. 1998. № 2.

9. Гордон Л., Клопов Э. Что это было? Размышление о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-е годы. М., 1989.

10. Гулаг: экономика и принудительный труд. М., 2009.

11. Данилов В.П., Зеленин И.Е. Организованный голод. К 70-летию общекрестьянской трагедии // Отечественная история. 2004. № 5.

12. Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 года // Вопросы истории. 2002. № 1.

13. Зеленин И.Е. «Революция сверху»: завершение и трагические последствия // Вопросы истории. 1994. № 10; Он же. Кульминация «Большого Террора». Зигзаги аграрной политики (1937-1938 гг.) // Отечественная история. 2004. № 1.

14. Зелёв С.В. Сурская Голгофа. Пензенская епархия в годы гонений (1917 – 1941). Пенза. 2007.

15. Ивницкий Н.А. Голод 1932 – 1933 гг.: кто виноват? // Преподавание истории и обществознания в школе. 2009. № 2, 3.

16. Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). М., 1994. Он же. Судьба раскулаченных в СССР. М., 2004.

17. Кондрашин В. Голод 1932-1933 годов: трагедия российской деревни. М., 2008.

18. Кропачев С.А. Новейшая отечественная историография о масштабах политических репрессий в 1937 – 1938 гг.// Вопросы истории. 2010. № 1.

19. Курляндский Н.А. 1937 год: власть не от Бога // Вопросы истории. 2009. № 1.

20. Лебедева Е. Политические процессы 1920 – 1930 гг. // Родина. 2007. № 12.

21. Мельтюхов М.И. Репрессии в Красной Армии: итоги новейших исследований // Отечественная история. 1997. № 3.

22. Мосякин А. Антикварный экспортный фонд // Наше наследие. 1991. № 2, 3.

23. Мурашко Г.П. К дискуссии о типах тоталитаризма // Вопросы истории. 2001. № 8.

24. Овчинникова Л. Дети в сталинских лагерях // История. 2003. № 11, 16-22 марта.

25. Павлова В.И. Власть и общество в СССР в 1930-е годы // Вопросы истории. 2001. № 10. Она же. 1937: Выборы как мистификация, террор как реальность // Вопросы истории. 2003. № 10.

26. Синицын Ф.Л. Политические настроения депортированных народов СССР. 1939 – 1956 // Вопросы истории. 2010. № 1.

27. Хлевнюк О.В. Государственный террор в СССР в 30-е годы XX века // Преподавание истории в школе. 2003. № 2.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 554. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия