Студопедия — ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Основные понятия нарратологии[22]
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Основные понятия нарратологии[22]






Основные понятия нарратологии[22]

 

Сюжет и фабула (введены русскими формалистами В.Б. Шкловским, Б.М. Эйхенбаумом, Б.В. Томашевским) – две нарративные инстанции: фабула – последовательность событий, как они в действительности произошли, «что было на самом деле»; сюжет – то, как о событиях рассказывается в тексте, «как о них узнал читатель». Понятие сюжета призвано оттенить меру индивидуального вклада в рассказывание данной последовательности событий – изобретательность рассказчика приводит к тому, что порядок сюжета не совпадает с порядком фабулы. Одна и та же история (фабула) может принять различные формы, поэтому нарратив создается тем, что и как рассказывается.

Повествование, история и дискурс (введены Э. Бенвенистом, получили развитие у Р. Барта, Ц. Тодорова, А.Ж. Греймаса, Ж. Женетта, Ж.М. Адама, С. Четмена). В отличие от П. Рикера, рассматривающего повествование как класс/вид дискурса, как последовательность фраз, имеющую собственные законы построения, Бенвенист считает, что дискурс предполагает личностные формы высказывания, он субъективен, в нем есть указание на говорящего, а повествование объективно – в идеале в нем не должно быть отсылок к рассказчику. То, что рассказывается, фиксируется в понятии истории (порядок событий в фабуле), как рассказывается – в понятии дискурса (порядок лингвистических единиц в сюжете). «История» совпадает по смыслу с «фабулой», но дискурс шире сюжета и отражает логику истории за счет специфических средств – времен, видов и наклонений (залогов). У Барта понимание дискурса связано с типологией речи (научная и повседневная, устная и письменная, официальная и интимная и т.д.), каждая разновидность которой обрекает говорящего на следование строгим правилам и предполагает определенное отношение к объекту. Барт выделяет три большие группы дискурсов – метонимические (повествовательные), метафорические (лирическая поэзия, учительная литература) и энтимематические (научное письмо).

Функция и индекс (введены Р. Бартом): функция – повествовательная единица, или единица сюжета, связанная с другими его элементами (если рассказчик вскользь упоминает, что у дочерей одного господина был попугай, то этому попугаю суждено сыграть большую роль в развитии сюжета). Ничто в повествовании не случайно, поэтому в нем нет ничего, кроме функций, которые подразделяются на основные/ядерные/кардинальные (определяют завязывание сюжетных узлов, создавая или разрешая напряженную ситуацию) и вспомогательные/катализаторы (заполняют промежутки между узлами, описывая, как было совершено действие). Индексы, или признаки, помогают обрисовать атмосферу действия и раскрыть характер персонажа, его эмоциональное состояние. Информанты, или «реалистические детали», – особая разновидность индексов, которая придает повествованию достоверность.

Последовательность (введена Кл. Бремоном, развита Р. Бартом) – группа ядерных функций, фиксирующая логику совершения действий. Последовательности – те рубрики, в которые нас побуждает группировать многообразие известных нам действий знание повествований своей культуры.

Повествовательная роль (введена Кл. Бремоном, развита А. Греймасом): история персонажа представляет собой последовательность функций, т.е. персонаж играет некоторую роль, реализуя в своих действиях некий вероятностный процесс. Бремон выделяет два типа ролей: активные – выполняются теми, кто инициирует действия, и пассивные – выполняются теми, кто претерпевает действия других. В зависимости от степени влияния на носителей пассивных ролей можно выделить следующие активные роли: модификатор, консерватор, помощник, вредитель, защитник, обманщик. Греймас предлагает модель из шести повествовательных ролей, основанную на трех типах отношений и бинарных оппозиций (субъект/объект, отправитель/получатель, помощник/противник); актант – роль в повествовании, актер – действующее лицо, выполняющее роль; актанты распределены по трем семантическим осям – коммуникации, желания/поиска и испытаний; соотношение актантов в актере помогает определить жанр произведения.

Нарративные фигуры (введены Ж. Женеттом) – те свойственные данному писателю особенности рассказывания, которые отличают его обычный способ наррации. Типология нарративных фигур строится на основе трех понятий грамматики глагола – времени, модальности и залога.

Время, или временная структура (разрабатывалась Э. Бенвенистом, П. Рикером, Ф. Кермоудом, К. Хамбургером, Х. Вайнрихом) – фиксирует проблему соотношения времени реальной жизни, феноменологического переживания времени, системы глагольных времен и игр со временем, т.е. рассматривает разнообразные проявления рассогласованности между фабулой и сюжетом. Бенвенист считает, что рассказывание предполагает избирательное включение времен: повествование исключает настоящее и имеет дело с прошедшими событиями, дискурс исключает прошедшее и концентрируется на настоящем и будущем (момент дискурса, момент речи и излагаемые события в дискурсе совпадают). Женетт вводит сложную модель временной логики повествования, в которой возможны различные модификации длительности и частоты событий и варианты темпа повествования, а также такие приемы нарушения порядка времени, как пролепсис (забегание вперед), аналепсис (возвращение назад) и их комбинации. Женетт вводит следующую типологию: резюме («прошло какое-то время, за это время наш герой не только женился, но и стал отцом двух очаровательных девочек…»), дескриптивная пауза (повествование останавливается и заменяется подробным описанием обстановки, атмосферы, пейзажа и т.д.), сцена (повествование уступает место «показыванию», в котором изложение событий и темп диалогов максимально приближены к реальному времени), эллипсис (повествование разрывается за счет фразы «прошло несколько лет»).

Модальность повествования (введена Ж. Женеттом) – фиксирует момент подробности изложения событий, характер информирования о них.

Точка зрения (введена Г. Джеймисом, разработана Б. Успенским) – «перспектива» изложения событий и переживаний, с необходимостью предполагающая другие позиции и точки зрения (множественность «перспектив» обусловливает многоплановость произведения).

Фокализация (введена Ж. Женеттом вместо понятия «точка зрения» для разграничения того, «кто говорит», и того, «кто видит»): фокус повествования может настраиваться на позицию какого-то персонажа, но при этом необязательно, чтобы повествование шло от имени этого персонажа. Женетт выделяет следующие виды фокализации, которые могут быть совмещены в одном повествовании: нулевая фокализация (всеведущий автор), внешняя (персонажи изображены только извне), внутренняя (повествование глазами персонажа).

Голос (введен М. Бахтиным, разработан П. Рикером, У. Бутом) – используется как синоним «точки зрения» и отвечает на вопрос «Кто здесь говорит?» (кто является «носителем интенциональности текста»).

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1366. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия