Студопедия — Ф.И.О. магистранта______________________________________________________________
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ф.И.О. магистранта______________________________________________________________






 

Т. посещение аудиторных занятий (конспект/протокол) Баллы Подпись препода-вателя
Макс. Факт.
39.   Лекция-3. Современные средства оценки качества образования 1+1    
40.   Семинар-8. Современные средства ОКО 1+1    
41.   Семинар-9. Педагогический тест как средство ОКО 1+1    
42.   Семинар-10. Алгоритм создания и экспертиза качества тестовых материалов 1+1    
43.   Семинар-11. Организационно-технологическое обеспечение процедур оценивания 1+1    
44.   Семинар-12. Документирование и проектирование процедур оценки 1+1    
45.   Семинар-13. Нормативно-организационная база ОКО в ОУ 1+1    
46.   Семинар-14. Проектирование СОКО в ОУ 1+1    
47. 6-10 Семинар-15. Практические аспекты ОКО 1+1    
Т. аудиторная работа студента Макс. Факт.  
48.   Семинар-8. Современные средства ОКО      
49.   Семинар-9. Педагогический тест как средство ОКО      
50.   Семинар-10. Алгоритм создания и экспертиза качества тестовых материалов      
51.   Семинар-11. Организационно-технологическое обеспечение процедур оценивания (5)    
52.   Семинар-12. Документирование и проектирование процедур оценки      
53.   Семинар-13. Нормативно-организационная база ОКО в ОУ      
54.   Семинар-14. Проектирование СОКО в ОУ      
55. 6-10 Семинар-15. Практические аспекты ОКО      
Т. внеаудиторная СРС Макс. Факт.  
56.   Подготовка к Семинару-8 (протокол СРС, лист СУГ)      
57.   Подготовка к Семинару-9 (протокол СРС, лист СУГ)      
58.   Подготовка к Семинару-10 (протокол СРС, лист СУГ)      
59.   Подготовка к Семинару-11 (протокол СРС, лист СУГ)      
60.   Технологическая карта для процедуры оценивания (проект)      
61.   Подготовка к Семинару-13 (протокол СРС, лист СУГ)      
62.   Работа по Теме-10 (конспект)      
63.   Проектирование компонента СОКО в ОУ (по согласованию) (проект)      
64. 6-10 Подготовка к МКР-2. Самоанализ работы по модулю (протокол СРС, отчёт по портфолио)      
65.   Индивидуальное задание: ____________________________________ ___________________________________________________________   (10)    
Т. отработки Макс. Факт.  
66.   Лекция-3. Современные средства оценки качества образования (2)    
67.   Семинар-8. Современные средства ОКО (7)    
68.   Семинар-9. Педагогический тест как средство ОКО (7)    
69.   Семинар-10. Алгоритм создания и экспертиза качества тестовых материалов (7)    
70.   Семинар-11. Организационно-технологическое обеспечение процедур оценивания (7)    
71.   Семинар-12. Документирование и проектирование процедур оценки (7)    
72.   Семинар-13. Нормативно-организационная база ОКО в ОУ (7)    
73.   Семинар-14. Проектирование СОКО в ОУ (7)    
74. 6-10 Семинар-15. Практические аспекты ОКО (17)    
    Всего:      

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 305. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия