Студопедия — VII. Прочтите текст, чтобы понять о каком изобретении Альфреда Нобеля говорится в данном тексте; перепишите и переведите письменно 2 и 3 абзацы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VII. Прочтите текст, чтобы понять о каком изобретении Альфреда Нобеля говорится в данном тексте; перепишите и переведите письменно 2 и 3 абзацы






Alfred Nobel

1. Alfred Nobel, the great Swedish inventor and industrialist, was born in Stockholm on October 21 1833. He moved to Russia with his parents in 1842, where his father, Immanuel, made a strong position for himself in the engineering industry. But soon he went bankrupt and returned to Sweden where Alfred began his study of explosives in his father's laboratory.

2. Alfred never went to school or University but studied privately and by the time he was twenty was a skillful chemist and excellent linguist. He could speak Swedish, Russian, German, French, and English. Like his father, Alfred was imaginative and inventive but he had better luck in business and showed more financial sense.

3. He was quick to see industrial openings for his scientific inventions and built up over 80 companies in 20 different countries, indeed his greatness lay in his outstanding ability to combine the qualities of an original scientist with those of a forward-looking industrialist.

4. Nobel invented a new explosive, dynamite, to improve the peaceful industries of mining and road building but saw it used as weapon of war to kill and injure his fellow men. His greatest wish was to see an end of wars, and thus peace between nations. He spent much time and money working for this cause until his death in Italy in 1896. His famous will, in which he left money to provide prizes for outstanding works in Physics, Chemistry, Physiology, Medicine, Literature and Peace is a memorial to his interests and ideals.

 

 

2. Альфред никогда не ходил в школу и университет, но учился в частном порядке и к тому времени, в двадцать лет он был искусным химиком и превосходным лингвистом. Он мог говорить на шведском, русском, немецком, французском, и английском языках. Как и его отец, Альфред был образным и изобретательным, но у него было лучше в бизнесе и он показал больший финансовый успех.

3. Он был быстр, чтобы увидеть промышленные отверстия для его научных изобретений и создал более 80 компаний в 20 различных странах, на самом деле его величие заключается в его выдающейся способности сочетать в себе качества оригинального ученого с перспективным промышленником.

Альфред Нобель изобрёл динамит.

 

VIII. Прочтите еще раз 4 абзац и укажите, какой из двух предложенных вариантов передачи содержания абзаца соответствует изложенным фактам.

A. A. Nobel invented an explosive dynamite, and he wanted to see и used for peaceful purposes but not as a weapon to kill and injure people. He left money to set up a fund to award scientists writers and public figures for their outstanding works in the fields of Physics, Chemistry, Medicine, Literature, Peace and others.

B. Nobel's most important invention was that of dynamite which could accelerate industrial development in many countries. But he did not want it to be used for military purposes. Nobel left money to continue the research and provide prizes for outstanding works in Physics, Chemistry, Mathematics, Physiology, Medicine, Literature and Peace.

2 абзац более точно передаёт смысл 4 абзац оригинала.

 

Самым важным изобретением Нобеля был динамит, который мог бы ускорить промышленное развитие во многих странах. Но он не хотел использовать его в военных целях. Нобель оставил деньги для продолжения исследований и предоставил призы за выдающиеся работы в области физики, химии, математики, физиологии, медицины, литературы и мира.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1298. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия