Ученики расселись по своим местам. Из-за своего стола вышла Септима и заговорила:
— Добрый вечер. Если вы считали когда-нибудь число Экспрессии вручную, не с помощью Нумерологического Калькулятора, то вам пришлось иметь дело с большим количеством чисел. Ведь каждой букве имени, отчества и фамилии соответствует свое число, и все их надо сложить определенным образом. В результате из большого количества разных чисел мы получаем одно число, интегральную характеристику - ну, например, число Экспрессии. И за этим итоговым числом совсем не видно, из каких чисел оно сложено.
А ведь между тем на этапе, когда мы сопоставили числа каждой букве имени, мы могли заметить, что некоторые числа преобладают, а другие не встречаются вообще. Ведь это что-нибудь должно значить! Именно чтобы не упустить эту ускользающую часть информации, и применяется подход Магического Квадрата.
Сначала мы рисуем небольшую таблицу, как будто собираясь играть в крестики-нолики. — профессор нарисовала на доске сетку. (рис. 1)
А теперь берем полное имя интересующего нас человека и раскладываем его по числам. Кого бы взять? Что-то мы совсем забыли про Пушкина... — женщина подмигнула ученикам и продолжила:
(рис. 2)
Подсчитаем, что получилось:
Единиц: 6
Двоек: Ни одной
Троек: 4
Четверок: 2
Пятерок: 1
Шестерок: 6
Семерок: 1
Восьмерок: 2
Девяток: 2
(картинка 1 и 2)
— Мы получили, можно сказать, спектр имени. Чтобы изобразить его в компактном виде, и применяется пресловутый Магический Квадрат. Количество единиц мы записываем в клетку единиц, количество пятерок - в клетку пятерок, и так далее. Вот что получается, — Септима взмахнула волшебной полочкой и на доске появилась новая запись.
— Считается, что если какое-то число совершенно не представлено в квадрате (или в спектре, как вам больше нравится), это указывает на некую кармическую проблему (только не путайте с кармическими числами, с которыми мы имели дело раньше). Ну не дано что-то человеку, и в этом его слабость. Если он осознает эту слабость и, по крайней мере, не задевает больное место - уже хорошо. В противном случае человек может вновь и вновь наступать на грабли, пытаясь изобразить из себя то, чем он не является.
(картинка 3)
— Отсутствие числа всегда следует отмечать. А как быть в тех случаях, когда числа присутствуют в каком-то количестве, как понять, много их или мало? Существуют средние количества для каждого из чисел, они показаны в следующем квадрате, — профессор нарисовала еще один квадрат.
— Понимать эти цифры надо следующим образом: если единиц значительно больше, чем 3, то их много, если меньше - то мало, и т.д. Различие всего на одну единицу я не учитываю, поскольку средние значения не абсолютно точны. Лучше всего учитывать и трактовать то, что бросается в глаза.
(картинка 4)
— Скажем, в данном случае мы отмечаем полное отсутствие двоек (если число отсутствует совершенно, то нам не важно, насколько его количество отличается от среднего). Заметно выше нормы единиц и шестерок, также больше нормы троек. Пятерок меньше среднего.
О чем это нам говорит?
В принципе, можно просто взять трактовки чисел, которые у вас уже есть, и применить их. Скажем, нет двойки, а двойка - это партнерство. Значит, неумение строить гармоничные партнерские отношения. — Септима перевела дух.
— На этом все, до свидания! — профессор дождалась, пока все ученики уйдут и закрыла кабинет.
