Машиностроении и социальной сфере», «Технология и дизайн

1. В стране У. Гражданин был арестован за то, что высказал несогласие с официальной государственной идеологией.

К какому типу относится политическая система страны У.? Аргументируйте свой ответ.

 

2. Исправьте все встречающиеся ошибки (орфографические, стилистические, фактические, пунктуационные и другие).

Всегда поведение людей соответствует социальным нормам. Поведение которое согласуется с нормоми, соответствует тому, чего ждет от человека природа, называется атклоняющимся поведением.

В конце XIX века было выдвинуто несколько объяснений причины атклоняющегося поведения;

1. Биологическое объяснение: у людей иная система ценностей и правил, чем та, которая закреплена в праве.

2. Психологическое объяснение: у всех людей прирожденная предрасположенность к нарушению социальных норм, которая связана с физическими особенностями.

3. Социальное объяснение: во время благоденствия и покоя в обществе уровень атклоняющегося поведения выше, т.к. жизненный опыт человека перестает соответствовать идеалам, воплощенных в социальных нормах.

Варианты контрольных работ для студентов заочной формы

обучения специальностей:

«Сервис и эксплуатация автомобильного транспорта»,

«Компьютерные технологии в машиностроении»,

Электромеханика и сварка в производстве и сервисе

Промышленного и бытового оборудования», «Охрана труда в

машиностроении и социальной сфере», «Технология и дизайн

одежды»

Вариант	Номер вопроса по списку

Перечень вопросов для выполнения контрольной работы по

дисциплине:

«ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»

1. Предмет, задачи и методы исследования возрастной физиологии, связь с другими науками.

2. Общие закономерности роста и развития организма.

3. Особенности формирования функциональных систем в онтогенезе.

4. Основы возрастной периодизации.

5. Понятие об онтогенезе. Пренатальный и постнатальный онтогенез.

6. Основные периоды постнатального онтогенеза.

7. Подходы к обоснованию деления онтогенеза на отдельные возрастные периоды.

8. Пренатальный и постнатальный онтогенез.

9. Реактивность и резистентность организма детей.
10. Акселерация и ретардация развития.

11. Виды акселерации и основные причины.

12. Критические периоды в постнатальном развитии.

13. Понятие об адаптации. Адаптивные возможности организма человека как

показатель уровня здоровья.

14. Возрастные особенности процессов адаптации организма к действию факторов окружающей среды.

15. Общий план строения и значение нервной системы.

16. Возрастные особенности функционирования нервной системы.

17. Развитие нервной системы в онтогенезе.

18. Возрастные изменения структуры нейрона и нервного волокна.

19. Рефлекс как основная форма нервной деятельности.

20. Возбуждение и торможение в ЦНС.

21. Строение и функции спинного мозга.

22. Строение и функции головного мозга.

23. Функциональное созревание коры и подкорковых структур мозга в различные возрастные периоды.

24. Функциональная ассиметрия полушарий головного мозга.

25. Типы ВНД. Пластичность типов ВНД.

26. Высшая нервная деятельность (ВНД) и ее особенности в разные возрастные периоды.

27. Специфические особенности ВНД человека. Условные и безусловные рефлексы.

28. Возрастные особенности условных рефлексов.

29. Учение А.А. Ухтомского о доминанте.

30. Концепция функциональной системы П.К. Анохина.

31. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под

влиянием различных факторов. 32. Динамический стереотип.

ЗЗ. Нейрофизиологические механизмы внимания и их формирование с возрастом.

34. Нейрофизиологические механизмы восприятия и их возрастные особенности.

35. Физиологические механизмы памяти.

36. Строение и функции органов дыхания.

37. Морфофизиологические особенности органов пищеварения в разные

возрастные периоды.

38. Форменные элементы крови в онтогенезе.

39. 0бщие свойства крови в онтогенезе.

40. Возрастные особенности сердечно-сосудистой системы.

41. Возрастные особенности системы крови.

42. Иммунитет, его виды и возрастные изменения.

43. Морфофизиологические особенности системы кровообращения в разные

возрастные периоды.

44. Гормоны. Особенности гуморальной регуляции функций в организме в

разные возрастные периоды.

45. Возрастные особенности эндокринной системы.

46. Общая характеристика сенсорных систем.

47. Строение и возрастные особенности органа вкуса.

48. Строение и возрастные особенности органа обоняния.

49. Строение и возрастные особенности органа осязания.

50. Возрастные особенности и строение зрительного анализатора.

51. Возрастные особенности органов выделения.

52. Мочевыделительная система и ее возрастные особенности.

53. Строение и функции опорно-двигательной системы.

54. Нарушение осанки, плоскостопие и их профилактика.

55. Роль движений в психическом развитии детей и подростков. Значение и

возрастные изменения опорно-двигательного аппарата.

56. Изменения структуры и функции мышц с возрастом.

57. Строение, функции и возрастные особенности мышечной системы человека. 58. Морфофункциональные особенности опорно-двигательного аппарата в

разные возрастные периоды.

59. Возрастные изменения мышечной работоспособности двигательных

качеств, координации движений.

60. Строение, функции и возрастные особенности функционирования

выделительной системы.

61. Значение органов выделения. Возрастные особенности функции почек.