Выбор темы сочинения-эссе

Выбирая тему, выпускник должен быть уверен в том, что он:

1) имеет неплохие знания по данной теме;

2) ясно понимает смысл высказывания (обратите внимание: не согласен с ним, а понимает, что именно утверждает автор);

3) может выразить свое отношение к нему (согласиться полностью или частично, попытаться опровергнуть его);

4) владеет терминами, которые понадобятся для грамотного, основанного на теоретическом знании обсуждения темы (при этом термины и понятия, которые предстоит употребить, должны относиться непосредственно к теме эссе);

5) сумеет привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции.

 

Алгоритм работы над сочинением-эссе:

1) ознакомление с предложенными темами,

2) определение смысла предложенных высказываний;

3) осмысление проблемы в контексте базовых наук («С какими основными проблемами обществоведческого знания связана данная тема? Что я должен знать, чтобы раскрыть ее?»);

4) формулирование своего отношения к высказыванию;

5) определение обществоведческих терминов, понятий и обобщений, которые потребуются ему для выражения и обоснования позиции на теоре­тическом уровне;

6) отбор фактов, примеров из общественной жизни и личного социаль­ного опыта, которые убедительно обосновывают собственную позицию.

 

Эссе по обществознанию находится в контексте задания, если:

1) оно соответствует теме, к которой отнесена конкретная проблема;

2) автор грамотно, с опорой на знания, полученные при изучении обществоведческого курса, определяет относительно узкий круг подлежащих рассмотрению вопросов;

3) ясно выражено и аргументировано собственное понимание проблемы и отношение к ней;

4) использованные термины, понятия, обобщения, факты, примеры

корректны и относятся к конкретной, ставшей предметом анализа проблеме.

 

Дополнительные аргументы автора сочинения-эссе:

1) краткая информация об авторе высказывания;

2) имена его предшественников, последователей или научных противников;

3) описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению;

4) указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;

5) ссылка на альтернативные варианты решения проблемы.

 

Уважаемые участники! Перед вами высказывания прославленных отечественных и зарубежных мыслителей и писателей. Выберите то из них, которое станет темой вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать и обосновать теми аргументам, которые представляются вам наиболее существенными. На выбор темы и написание сочинения-эссе вам отводится 2 часа.

 

1. «Реклама есть искусство целиться в голову, чтобы попасть в карман» (В. Паккард).

2. «То и дело приходит к своему пределу власть, которая не ведает предела» (Н. Макиавелли).

3. «Устойчивость обществу придают или цепи, или собственность» (Ф. Искандер).

4. «Обязанность без права есть рабство; право без обязанности – анархия» (Ф. Ламенне).

5. «В отношении пространства, вселенная обнимает и поглощает меня как точку; мыслью же своею я обнимаю ее» (Б. Паскаль).

6. «Демократия – это не государственная структура, а система ценностей» (Д. Харлен).

7. «Общество – свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека).

8. «Величайшая несправедливость – не будучи справедливым, казаться таким» (Платон).

9. «В джунглях законов расцветает закон джунглей» (Я. Вейрох).

10. «Забота о людях дает нам возможность радоваться» (Дж. Бах).

11. «Лучший дом – тот, где добро приобретается без несправедливости, сохраняется без недоверчивости и тратится без раскаяния» (Солон).

12. «Несчастным может быть только существо сознательное. Разрушенный дом не может быть несчастным. Бедствовать сознательно может только человек» (Б. Паскаль).

13. «Закон ценен не потому, что он закон, а потому, что в нем заключена справедливость» (Г. Бичер).

14. «Личностью не родятся, личностью становятся» (А.Н. Леонтьев).

15. «Искусство должно учить любить добродетель и ненавидеть порок» (Д.Дидро).

 

 

Максимальная оценка за эссе – 15 баллов