Дипломной работы. связано с наличием критических периодов, в течение которых формирование той или иной функции зависит от поступления специфических для данной функции сигналов

связано с наличием критических периодов, в течение которых формирование той или иной функции зависит от поступления специфических для данной функции сигналов, способству­ющих интенсивному ее формированию. Отсутствие этих внешних сигналов может привести к недоразвитию функции, несмотря на наличие генетических основ и отсутствие травм.

Сенситивный период —

временной отрезок, в течение которого происходит наиболее эффективное освоение воздей­ствий и приобретение навыков ребенком.

Скрытый инфантецид —

отказ матери от новорожденного.

Структурная компартментализация —

членение коры головного мозга на функциональные участки.

Фетоплацентарная система —

новая эндокринная система, имеющаяся только у беременных женщин. В ней образуются сте­роидные гормоны, ответственные за нормальное течение беременности (эстрогены, прогес терон), плацентарный лактоген (хорионическийсоматомаммотропин), хориальный гонадот-ропин, эмбриональный альфафетопротеин.

Филогенез —

эволюционное развитие вида в целом.

Контрольные вопросы

1. Особенности критического периода.

2. Что такое “обогащенная” среда?

3. Чем обеспечивается функциональная пластичность мозга ребенка?

4. Импринтинг.

5. Критический период развития музыкального слуха.

6. Критический период развития речи.

7. Критический период формирования зрительного восприятия.

8. Физиологические обоснования наличия критических периодов.

9. Особенности возникновения колонок глазодоминирования или слоев глазо-
специфичности.

10.Обеспечение структурной компартментализации коры головного мозга.

11. Влияние состояния матери во время беременности на психологическое раз­
витие ребенка.

12. Физиологические основы формирования общения родителей с ребенком до
его рождения.

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»

 

Утверждено

Ученым советом МПСИ

(Протокол № 5 от 26 января 2009 г.)

 

 

Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальлности «психология» (специализация «Социальная психология»)

 

Москва

 

ББК

К 78

 

О.В. Краснова. Методические рекомендации по подготовке дипломной работы по специальности «Психология» (специализация «Социальная психология»). – МПСИ, 2009. – 37 с.

 

 

В работе рассматривается типовая структура дипломной работы. Приводятся правила оформления титульного листа, оглавления, библиографии, отдельных глав и др., что должно помочь студентам в процессе написания дипломных работ. Особое внимание уделяется как техническому оформлению работы, так и требованиям к научному выражению излагаемого материала.

Пособие может быть полезно студентам факультета психологии, обучающимся по специальности «Психология», а также преподавателям, осуществляющих руководство студенческими научными работами.

Печатается по решению Ученого совета Московского психолого-социального института.

 

Автор-составитель: О.В. Краснова, д-р психол. наук, доцент.

Рецензент: Л.Б. Шнейдер, д-р психол. наук, проф.

 

© Московский психолого-

социальный институт, 2009

© Краснова О.В., 2009

Предисловие

 

Каждый студент во время обучения в вузе выполняет разного рода учебные и учебно-научные работы, самой важной среди которых является выпускная квалификационная работа. Ее качество определяется двумя основными характеристиками: глубиной содержания и правильностью, грамотностью оформления. Чтобы написать работу, соответствующую этим характеристикам, студент должен хорошо представлять конкретные требования, которым в итоге должна отвечать его работа, и знать, каким образом можно достичь нужного результата. Справиться с этой задачей поможет данное издание.

Пособие состоит из двух частей. В первой части описываются основные этапы дипломной работы, анализируются основные элементы понятийного аппарата, рассматриваются вопросы, связанные с содержанием работы (объект и предмет исследования, актуальность, научная новизна, цели и задачи работы, гипотеза, методы исследования).

Вторая часть включает правила оформления работы в целом и отдельных ее элементов, в числе которых титульный лист, оглавление, рубрикация, библиография, таблицы, иллюстрации и др.

В приложениях даны примерные темы выпускных квалификационных (дипломных) работ по психологии (специализация «Социальная психология») и образец титульного листа дипломной работы.

В пособии учтены нормативные требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам (приказ Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155), а также методические рекомендации, содержащие сведения об оформлении библиографических описаний источников и ссылок на них в научных работах с учетом требований ГОСТ 7.1-2003, ГОСТ 7.1-84 и ГОСТ 7.32-2001.

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры социальной психологии. Протокол № 12 от 14 января 2009 года.

Часть I. Содержание, структура и правила оформления

дипломной работы