Этапы разработки культурно-просветительской экскурсии с элементами анимации

Подготовка культурно-просветительской экскурсии с элементами анимации проходит все обычные этапы разработки новой экскурсии. Выделяют ряд основных этапов, расположенных в определенном порядке, куда входят:

1. Определение цели, задач экскурсии;

2. Выбор темы экскурсии;

3. Подбор литературных источников, составление библиографии;

4. Определение и изучение других источников информации;

5. Ознакомление с экспозициями и фондами музеев;

6. Отбор и изучение экскурсионных объектов;

7. Разработка маршрута экскурсии;

8. Объезд (обход) маршрута;

9. Создание контрольного текста экскурсии;

10. Отбор дополнительного наглядного материала, комплектование «портфеля экскурсовода»;

11. Выбор методических приемов проведения;

12. Составление технологической карты экскурсии;

13. Формирование индивидуального текста;

14. Получение заключения о тексте и технологической карте экскурсии;

15. Проведение пробной экскурсии;

16. Утверждение экскурсии[1]

При разработке новой экскурсии необходимо определить ее цели и задачи. Цель экскурсии - это то, для чего объекты показываются экскурсантам. Той же конечной цели подчинён и рассказ экскурсовода. Задачами экскурсии является достижение целей путём раскрытия её темы.

Целями театральной экскурсии могут быть:

· Знакомство группы с театрами города;

· Получение дополнительных знаний в области истории и культуры города;

· Развитие интереса у экскурсантов к театральной жизни города.

В качестве задач данного вида экскурсии могут выступать:

· Ознакомление с событиями истории, связанными с театрами города;

· Приобщение экскурсантов к театральному искусству;

· Представление экскурсантам театров города;

· Посещение театров города.

Каждая экскурсия должна иметь тему. Формирование темы зависит от определенного набора объектов показа, заказа потребители или от спроса. Каждая тема представляет собой совокупность нескольких подтем, которые должны характеризоваться полнотой и логической завершенностью. Благодаря теме ограничивается круг объектов показа, а все подтемы должны быть связаны между собой логическими переходами.

Культурно-просветительные экскурсии имеют множество тематических разновидностей: исторические, литературные, театральные, этнографические, фольклорные, искусствоведческие, музыкальные, по местам действий известных литературных произведений, по местам жизни известных писателей и т.п.

Основными формами организации культурно-просветительских туризма как вида деятельности являются экскурсии и другие культурные мероприятия (посещение театров, музеев, выставок, концертов, творческих встреч), направленные на удовлетворение потребностей большинства туристов.

Ресурсами подобного рода экскурсий являются материальные памятники, составляющие культурное наследие народа: произведения художников, архитекторов, музыкантов, писателей, ученых, мастеров народного творчества, а также обычаи и верования.

При разработке маршрута необходимо отобрать интересные объекты, подходящие по тематике экскурсии. При отборе объектов должны учитываться расстояние до памятника, удобство подъезда к нему, пригодность дороги для автотранспорта, возможность подвоза к объекту экскурсантов, природная обстановка, окружающая данный объект, наличие места, пригодного для расположения группы с целью наблюдения. Основные требования, которые должны быть учтены составителями маршрута, - организация показа объектов в логической последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы.

Также не стоит забывать про такой важный этап как объезд маршрута. На этом этапе экскурсовод должен ознакомиться с улицами, по которым проложен маршрут, уточнить места, где располагаются объекты показа. А также выяснить какое количество времени займет остановка на каждом из объектов экскурсии, выбрать лучшие точки для показа объектов и варианты расположения экскурсионной группы.

Подготовка контрольного текста. Текст представляет собой материал, необходимый для полного раскрытия всех подтем, входящих в экскурсию. Текст призван обеспечить тематическую направленность рассказа экскурсовода, в нем формулируется определенная точка зрения на факты и события, которым посвящена экскурсия, дается объективная оценка показываемых объектов. Требования к тексту: краткость, четкость формулировок, необходимое количество фактического материала, наличие информации по теме, полное раскрытие темы, литературный язык.

Важное место в подготовке экскурсии занимает комплектование «портфеля экскурсовода». «Портфель экскурсовода» - условное наименование комплекта наглядных пособий, используемых в ходе проведения экскурсии. Эти пособия обычно помещаются в папке или небольшом портфеле. Задачи «портфеля экскурсовода»: восстановить недостающие звенья при показе, дать зрительное представление об объекте. В «портфель экскурсовода» включаются фотографии, географические карты, схемы, чертежи, рисунки, образца продукции и другое.

Для культурно-просветительской экскурсии в «портфель экскурсовода» могут входить старые фотографии зданий театров или музеев, фотографии известных артистов, художественных руководителей, архитекторов, художников, скульпторов, фотографии памятников, которые не уцелели до наших времен и другие иллюстрации.

Подготовка анимационной составляющей экскурсии представляет собой сложный многоуровневый процесс, состоящий из нескольких этапов, которые тесно переплетены с этапами подготовки экскурсии:

· определение темы, цели и задач экскурсии ― уже на этом этапе предусматривается анимационная составляющая, которая должна иметь строго ту же тематику, что и экскурсия;

· в ходе подбора литературы для составления текста экскурсии необходимо также подобрать литературу для составления анимационной части экскурсии;

· разработка маршрута ― в ходе выбора объектов показа и составления маршрута необходимо тщательно спланировать в каком именно месте экскурсии будет анимационная врезка.

В результате разработки анимационной составляющей должен быть составлен сценарий, по которому будет проводиться анимационное действо. Сценарий является обязательной частью экскурсии с элементами анимации.

Подготовка новой экскурсионной темы представляет сложный процесс. Эта работа считается завершенной, когда подготовленными будут все необходимые документы.