ВВЕДЕНИЕ. 1. Состояние системы в естественных науках может задаваться: ÿ a) вероятностями
1.
| Состояние системы в естественных науках может задаваться:
| ÿ a) вероятностями, с которыми та или иная величина, характеризующая систему,
принимает заданное значение ÿ b) формулами, определяющими взаимозависимость измеримых величин,
характеризующих эту систему ÿ c) графиками, определяющими взаимозависимость измеримых величин,
характеризующих эту систему ÿ d) значениями измеримых величин, характеризующих эту систему, на данный
момент времени
| 2.
| Распределение Максвелла молекул по скоростям отражает зависимость:
| ÿ a) давления газа от скоростей движения его молекул ÿ b) вероятности того, что молекула имеет данную скорость, от вероятности того, что
она находится на данной высоте ÿ c) средней скорости теплового движения молекул от температуры ÿ d) вероятности того, что молекула имеет заданную скорость v, от v
| 3.
| Понятия случайности и вероятности играют важную роль в следующих научных теориях:
| ÿ a) классическая электродинамика Максвелла ÿ b) молекулярно-кинетическая теория газов ÿ c) дарвиновская теория биологической эволюции ÿ d) классическая механика Ньютона
| 4.
| Динамические научные теории:
| ÿ a) позволяют точно рассчитывать и однозначно предсказывать значения физических
величин, характеризующих изучаемую систему
ÿ b) описывают состояние системы значениями измеримых величин, характеризующих
эту систему ÿ c) описывают состояние системы на языке вероятности, с которой та или иная
величина, характеризующая систему, принимает заданное значение ÿ d) позволяют рассчитывать и предсказывать лишь вероятность того, что величина,
характеризующая систему, примет то или иное значение
| 5.
| Статистические научные теории:
| ÿ a) позволяют рассчитывать и предсказывать лишь вероятность того, что величина,
характеризующая систему, примет то или иное значение ÿ b) описывают состояние системы на языке вероятности, с которой та или иная
величина, характеризующая систему, принимает заданное значение ÿ c) позволяют точно рассчитывать и однозначно предсказывать значения физических
величин, характеризующих изучаемую систему ÿ d) описывают состояние системы значениями измеримых величин, характеризующих
эту систему
|
6.
| Динамические научные теории:
| ÿ a) позволяют точно и однозначно рассчитывать значения физических величин,
характеризующих изучаемую систему, в данный момент времени ÿ b) позволяют рассчитывать характерную величину флуктуаций — случайных
отклонений системы от ее наивероятнейшего состояния ÿ c) позволяют точно и однозначно рассчитывать вероятности значений физических
величин, характеризующих изучаемую систему ÿ d) не учитывают и не позволяют описывать флуктуации — случайные отклонения
системы от ее наивероятнейшего состояния
| 7.
| Статистические научные теории:
| ÿ a) позволяют рассчитывать характерную величину флуктуаций — случайных
отклонений системы от ее наивероятнейшего состояния ÿ b) позволяют рассчитывать точную величину флуктуаций в системе в данный момент
времени ÿ c) позволяют точно и однозначно рассчитывать средние значения физических
величин, характеризующих изучаемую систему ÿ d) позволяют точно и однозначно рассчитывать значения физических величин,
характеризующих изучаемую систему, в данный момент времени
| 8.
| Соответствие между динамическими и статистическими научными теориями:
| ÿ a) для каждой статистической теории существует приближенный динамический
аналог, справедливый, когда можно пренебречь флуктуациями ÿ b) статистическая теория всегда описывает более широкий круг явлений, чем ее
динамический аналог ÿ c) динамическая теория всегда описывает более широкий круг явлений, чем ее
статистический аналог ÿ d) для каждой динамической теории существует приближенный статистический
аналог, справедливый, когда необходимо учитывать флуктуации
| 9.
| Динамическая теория:
| ÿ a) не использует аппарат теории вероятностей ÿ b) позволяет по заданному состоянию системы рассчитать лишь вероятность того или
иного значения физических величин, характеризующих систему ÿ c) учитывает случайные отклонения от нормы ÿ d) позволяет по начальному состоянию системы однозначно установить значения
характеризующих ее физических величин на любой момент времени
| 10.
| Статистическая теория:
| ÿ a) учитывает случайные отклонения от нормы ÿ b) позволяет по начальному состоянию системы однозначно установить значения
характеризующих ее физических величин на любой момент времени ÿ c) пренебрегает случайными отклонениями от нормы ÿ d) позволяет по заданному состоянию системы рассчитать лишь вероятность того или
иного значения физических величин, характеризующих систему
| 11.
| Статистической теорией является:
| ÿ a) классическая электродинамика ÿ b) квантовая механика ÿ c) классическая механика ÿ d) эволюционная теория Дарвина
| | | |
12.
| Среди названных ниже теорий укажите динамическую:
| ÿ a) кинетическая теория газов ÿ b) статистическая теория неравновесных процессов ÿ c) классическая механика ÿ d) равновесная термодинамика
| 13.
| Статистической теорией является:
| ÿ a) кинетическая теория газов ÿ b) квантовая механика ÿ c) классическая электродинамика ÿ d) общая теория относительности
| 14.
| Укажите суждения, которые верно отражают соотношение между динамическими и статистическими теориями:
| ÿ a) динамические законы являются основными, первичными, а статистические законы
являются следствием ограниченности наших способностей познания мира ÿ b) статистические законы – это промежуточный этап, позволяющий описать
поведение совокупности микрообъектов, но не дающий возможности точно описать
поведение отдельных микрообъектов ÿ c) наиболее фундаментальными являются статистические теории, которые глубже
описывают реальность ÿ d) статистические законы более полно и глубоко отражают объективные связи в
природе, так как они учитывают реально существующую в мире случайность
| 15.
| Укажите правильные утверждения о соотношении динамических и статистических теорий в современном естествознании:
| ÿ a) статистические теории являются наиболее фундаментальными, они полнее и
глубже описывают реальность ÿ b) все фундаментальные динамические теории содержат в качестве своего
приближения соответствующие статистические теории ÿ c) динамические теории – это наиболее глубокие, наиболее общие формы описания
всех физических закономерностей ÿ d) все фундаментальные статистические теории содержат в качестве своего
приближения соответствующие динамические теории при условии, что можно
пренебречь случайностью
| 16.
| Укажите суждения, которые являются верными:
| ÿ a) любой закон относителен, он только в той или иной степени приближается к
отображению объективной закономерности ÿ b) динамические законы универсальны и единственны ÿ c) каждая фундаментальная теория имеет определенные границы применимости ÿ d) статистические законы являются следствием ограниченности наших
способностей к познанию
| 17.
| Укажите суждения, которые являются верными:
| ÿ a) все фундаментальные законы являются абсолютно точным отражением
действительности ÿ b) фундаментальные законы соответствуют объективным закономерностям природы ÿ c) все закономерности природы являются строго динамическими ÿ d) статистическая теория описывает более широкий круг явлений, полнее и глубже,
чем динамический аналог
| | | |
18.
| Укажите суждения, которые являются верными:
| ÿ a) закон становится фундаментальным, когда он абсолютно точно и без
ограничений отражает действительность ÿ b) статистические теории, которые учитывают случайные отклонения, точнее и
глубже описывают объективную реальность ÿ c) каждая фундаментальная теория имеет определенные границы применимости ÿ d) в фундаментальных законах природы нет места случайности
| 19.
| Укажите суждения, которые являются верными:
| ÿ a) не существует никаких других законов кроме динамических ÿ b) существуют объективные закономерности природы, и цель науки – открыть их и
сформулировать в виде законов ÿ c) статистическая теория описывает более широкий круг явлений, полнее и глубже,
чем динамический аналог ÿ d) все законы являются абсолютно точным отражением действительности
| 20.
| Укажите положения, которые отражают суть принципа соответствия в научном познании:
| ÿ a) динамической теории соответствует более точный статистический аналог,
который полнее и глубже описывает реальность ÿ b) новые теории полностью отрицают старые, как менее точные ÿ c) объективным закономерностям природы соответствуют только динамические
теории ÿ d) классическая механика Ньютона является приближением квантовой механики
при описании движения макрообъектов
| 21.
| Укажите положения, которые отражают суть принципа соответствия в научном познании:
| ÿ a) все фундаментальные статистические теории содержат в качестве своего
приближения соответствующие динамические теории при условии, что можно
пренебречь случайностью ÿ b) объективным закономерностям природы соответствуют только динамические
теории ÿ c) новая теория должна содержать в качестве приближения старую; так при
описании движения макрообъектов упрощение уравнений квантовой механики
приводит к уравнениям классической механики ÿ d) новые теории полностью отрицают старые, как менее точные
| | | |
ВВЕДЕНИЕ
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
|
|