Рекомендации к самостоятельному изучению тем

Прочитайте текст и выполните задания 27 – 32.

 

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Структура этнического стереотипа поведения — это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой... Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития... Соприкасаясь же- с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа...

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не все. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями — свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом...

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.

По кн. Л.Н. Гумилева «Этногенез и биосфера земли». М., 1994. С. 92-93

27. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

 

28. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?

 

29. Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы.этносов? (Назовите четыре фактора.)

 

30. В чем автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? Приведите два примера такого динамизма.

 

31. Л. Гумилев приводит такие факты. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам. Какая черта этнического стереотипа проявляется в этих фактах? Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

 

32. Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения представляется вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.

 

Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение тем

Тема 10. «Современный период развития земельных отношений и землеустройства».

1. Дайте характеристику начального этапа реформирования земельных отношений в России (1990 г.).

2. Какими были итоги реформирования земельных отношений в 1990 – 1992 гг.?

3. Как изменилась роль земельных органов РФ при осуществлении земельной реформы?

4. Какими были механизм и итоги перераспределения земли между субъектами земельных отношений?

5. Дайте оценку результатам реформирования земельных отношений в 1992 – 1995 гг.

6. Дайте оценку результатам реформирования земельных отношений в 1996 – 1998 гг.

7. Как изменились землеустройство и земельный кадастр в России в ходе земельной реформы?

8. Как развивалась система оценки земли в 90-е годы?

9. Земельный кодекс 2001 года.

10. Каково содержание земельных отношений в современной России?

 

Тема 11. «Земельные отношения и организация использования земель в зарубежных странах».

1. Опишите сложившуюся систему земельных отношений и землеустройства в одной из зарубежных стран.

2. Что общего в земельных отношениях зарубежных стран с земельными отношениями в России?

3. В чем отличие земельных отношений и землеустройства в России от других зарубежных стран?

Рекомендации к самостоятельному изучению тем

 

При самоподготовке студентов к занятиям необходимо:

- прочитать лекционный или теоретический материал по данной теме;

- ответить на вопросы для самопроверки;

- изучить дополнительные источники литературы по изучаемой теме;

- при необходимости составить или дополнить уже имеющийся конспект.