| №
| Компетенция
| Бағалау критерийлері
| Балл бойынша бағасы*
|
|
|
|
|
|
| I
| Білім
| Білімі бар:
· балаларда менингеальды белгілерді анықтау көрсеткіштері туралы
|
|
|
|
|
| · әр менингеальды белгі бойынша білімі бар
|
|
|
|
|
| · өмірінің бірінші жылындағы балалардағы менингеальды белгілер дұрыс аталды
|
|
|
|
|
| · менингеальды белгілердің пайда болу себептерін атады
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| II
| Практикалық дағды
| Емтихан тапсырушы науқас қалпын бағалады. Патологиялық қалыптарды атады және дұрыс сипаттады
|
|
|
|
|
| Бас ауруының болуына, оның орналасуын нақтылады, аурудың даму динамикасын, оның есту, жарықтық және тактильді тітіркендіргіштердің әсерінен күшеюіне назар аударды
|
|
|
|
|
| Желке бұлшықеттерінің ригидтілігін және жоғарғы Брудзинский симптомын анықтады
|
|
|
|
|
| Керниг симптомын, ортаңғы және төменгі Брудзинский симптомдарын анықтады
|
|
|
|
|
| Өмірінің алғашқы бір жылындағы балаларда ілу симптомын (Лессаж) және үлкен еңбегінің ісінуін анықтады
|
|
|
|
|
| | | Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| III
| Коммуникативті дағды
| Өзара амандасып. Танысқаннан кейін науқастың оң жағына отырды
|
|
|
|
|
| Қатынас орнатты, науқастан және оның ата-анасынан оты-жөнін, жасын, қайда оқитындығын (егер оқушы болса) сұрады
|
|
|
|
|
| Науқас және оның ата-анасымен тиімді қарым-қатынас үшін вербальды (сөзбен), сонымен қатар вербальды емес коммуникацияларды қолданды (мимика, ымдау, дауыс интонациясы)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| IV
| Денсаулық адвокаты
| · Медициналық шараларды, операциялық оталарды жасауда ақпаратты келісімдері туралы түсінігі бар
|
|
|
|
|
| · Берілген манипуляцияны орындау үшін науқастан немесе оның ата-анасынан келісім сұрады
|
|
|
|
|
| · Науқасты немесе оның ата-анасын осы зерттеуді жүргізудің себептері туралы ақпараттандырды
|
|
|
|
|
| · Науқас ыңғайлы қалыпты қабылдағандығын (жатыр ма немесе тұр ма) тексерді
|
|
|
|
|
| · Науқас үшін максимальды ыңғайлы (психикалық және дене) атмосферада объективті қарауды өткізді
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| V
| Өзбетінше даму
| · Менингеальды симптомдарды талдауда кәсіби сөйлеуге ие екендігін көрсетті
|
|
|
|
|
| · Менингеаль симптомдарды зерттеу сатыларының реттілігін көрсетті
|
|
|
|
|
| · Менингеальды симптомдар пайда болу себептерін талдауда клиникалық ойлау логикалылығын танытты
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
|
|
| Барлығы балл
|
|
| №
| Компетенция
| Бағалау критерийлері
| Балл бойынша бағасы*
|
|
|
|
|
|
| I
| Білім
| Білімі бар:
· балаларда өкпенің салыстырмалы перкуссиясын жасау көрсеткіштері туралы
· балаларда салыстырмалы перкуссия техникасы туралы
|
|
|
|
|
| Тұйық дыбыстың патологиялық жағдайда пайда болу себептерін дұрыс атады:
· плевра қуысына сұйықтық жиналуы, өкпе тінінің тығыздануы (пневмония, ателектаз, ісік);
· дыбыстың тұйықталуы немесе қысқаруын өкпе тінінде ауаланудың азаюымен байланыстырды (ошақты инфильтрация);
· тұйықталған-тимпаникалық дыбыс, емтихан тапсырушының ойынша өкпе тінінің эластикалылығы мен ауалануының бір мезгілде төмендеуі жағдайында туындайды (майда ошақты инфильтрация, пневмонияның бастапқы сатысы, жекеленген өкпе ателектазы);
· ауаланудың жоғарылауымен тимпаникалық дыбыстың қатаюы (каверна, абсцесс, бронхоэктаздар, пневмоторакс, өкпе эмфиземасы).
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| II
| Практикалық дағды
| Перкуссияны өткізу үшін баланың қасында дұрыс қалыпты қабылдады.
Студент барлық ережені сақтай отырып, ретімен өкпенің салыстырмалы перкуссиясын көрсетті: плессиметр–саусақ жауырын арасында тігінен қойылады, ал қалған жағдайларда - көлденең қойылады.
|
|
|
|
|
| · алдыңғы жағынан өкпе ұшы, бұғана ортаңғы сызық бойынша оң және сол жағынан IV қабырғаға дейін дыбысты салыстырды
|
|
|
|
|
| · қолтықасты сызықтары бойынша перкуссия қабырғааралықтарымен жүргізілді
|
|
|
|
|
| · артынан перкуссия жауырын үстінде оң және сол жағынан, сосын жауырынаралықта жүргізілді
|
|
|
|
|
| · оң жақта бауырдың болуына байланысты перкуторлық дыбыс қысқаруының физиологиялық ерекшеліктерін дұрыс көрсетті
|
|
|
|
|
| | | Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| III
| Коммуникативті дағдылары
| Өзара сәлемдесіп, танысқаннан кейін науқастың оң жағына отырды
|
|
|
|
|
| Науқаспен және оның ата-анасымен қатынас орнатты, олардан аты-жөнін, жасын, қайда оқитындығын (егер оқушы болса) сұрады
|
|
|
|
|
| Науқас және оның ата-анасымен қарым-қатынас психологиялық сенімділік аясында өткізілді
|
|
|
|
|
| Науқас және оның ата-анасымен тиімді қарым-қатынас үшін вербальды (сөзбен), сонымен қатар вербальды емес коммуникацияларды қолданды (мимика, ымдау, дауыс интонациясы)
|
|
|
|
|
| Коммуникативті дағдыларды толық меңгерді
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| IV
| Денсаулық адвокаты
| · Медициналық шараларды, операциялық оталарды жасауда ақпаратты келісімдері туралы түсінігі бар
|
|
|
|
|
| · Берілген манипуляцияны орындау үшін науқастан немесе оның ата-анасынан келісім сұрады
|
|
|
|
|
| · Науқасты немесе оның ата-анасын осы зерттеуді жүргізудің себептері туралы ақпараттандырды
|
|
|
|
|
| · Науқас ыңғайлы қалыпты қабылдағандығын (жатыр ма немесе тұр ма) тексерді
|
|
|
|
|
| · Науқас үшін максимальды ыңғайлы (психикалық және дене) атмосферада объективті қарауды өткізді
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
| V
| Өзбетінше даму
| · Обьективті қарауды түсіндіру кезінде студент кәсіби сөйлеуді меңгеретіндігін көрсетті
|
|
|
|
|
| · Перкуссия сатыларының реттілігін көрсетті
|
|
|
|
|
| · Клиникалық ойлау логикалылығын танытты
|
|
|
|
|
| Дағды бойынша барлық max балы
|
|
|
|
| Барлығы балл
|
|
