Тема 10. Социальные общности как источник социальных изменений. Массовое сознание. Социальные движения.Цель занятия: Понимать социальные общности как источник самодвижения и, План занятий 1. Социальное изменение как массовый процесс. Роль сознания в деятельности людей. 2. Суть социальных движений. 3. Роль общественной организации и самоорганизации в социальных изменениях.
Контрольные вопросы и задания
1. Раскройте сущность массового сознания. 2. Перечислите основные социальные движения. Дайте их краткую характеристику. 3. Каковы источники социальных изменений в обществе?
Тема 11. Понятие социальной группы в системе
Цель занятия: Знать понятие социальной группы в системе План занятий 1. Группа как социальное образование. 2. Основные типы и виды социальных групп.
Контрольные вопросы и задания
1. Дайте определение понятия «социальная группа» и теоретически обоснуйте его. 2. Сопоставьте понятия «социальная группа», «социальная общность», «социальная организация», «социальный класс». 3. Перечислите типы элементарных социальных групп. Приведите примеры. 4. Дайте классификацию кумулятивных групп. Приведите примеры. 5. Назовите критерии важности социальных группировок.
Тема 12. Концепции анализа малых социальных групп: социометрия, групповая динамика, бихевиоризм.
Цель занятия: Понимать концепции анализа малых социальных групп: социометрия, групповая динамика, бихевиоризм. План занятий 1. Макро- и микротеории в социологии. 2. Малая социальная группа: сущность и классификация. 3. Современные концепции анализа малых социальных групп.
Контрольные вопросы и задания
1. Основное значение теории малых групп. 2. Дайте краткую характеристику следующих типов малых социальных групп: первичной, референтной, формальной, неформальной, ассоциации, группы-кооперации, корпорации и коллектива. 3. Назовите основные методы анализа малых социальных групп.
Тема 13. Социальные институты. Социальные организации.
Цель занятия: Знать социальные институты. Социальные организации.
Вопросы для обсуждения
1. Условия возникновения социальных институтов и необходимость их существования для жизнедеятельности общества. 2. Классификация социальных институтов. 3. Предпосылки возникновения гражданского общества, его отличие от государства.
Контрольные вопросы и задания
1. Сущность и значение социальных институтов. 2. Назовите основные институты. Дайте характеристику каждому из них. 3. Институт как элемент социальной системы общества. Тема 14. Семья: определение, структура и функции.
Цель занятия: Понимать семью: определение, структура и функции Вопросы для обсуждения
1. Семья как социальный институт и как малая социальная группа. 2. Социальные изменения семьи в современных условиях. 3. Социальные проблемы молодой семьи.
Контрольные вопросы и задания
1. Охарактеризуйте сущность, место и роль семьи в системе социальных отношений общества. 2. Раскройте содержание понятий: «условия жизнедеятельности семьи», «структура семьи», «функции семьи», «образ жизни семьи», «семейная идеология», «успешность семейно-брачных отношений», «этапы жизненного цикла». 3. Дайте классификацию типов и видов семей. 4. Перечислите функции семьи и определите их изменения в индустриальном обществе. Тема 15. Культура как система ценностей, смыслов, образцов Социальные и экономические отношения. Цель занятия: Знать культуру как систему ценностей, смыслов, образцов
Вопросы для обсуждения
1. Особенности и предметная сущность различных подходов к определению культуры. 2. Культура различных социальных субъектов. 3. Состояние современной культуры: проблемы и их решение.
Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение культуры. 2. Что является компонентами культуры? 3. Основные функции ценностей. 4. Назовите и охарактеризуйте основные типы культур.
Тема 16. Социальная сфера как объект системного
Цель занятия: Понимать социальную сферу как объект системного План занятий 1. Социальная сфера общества: сущность, структура, функции. 2. Социальная политика как инструмент регулирования социальной сферы. 3. Источники социального напряжения в современном российском обществе. 4. Социальный конфликт: понятие, структура, типология. Источники возникновения и способы разрешения конфликтов. Контрольные вопросы и задания
1. Какова природа, сущность социальной стороны(сферы) организации жизни общества на различных уровнях? 2. Обоснуйте тезис: «социология - инструмент социальной политики». 3. Представьте и охарактеризуйте концептуальную схему социального конфликта.
Тема 17. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Влияние экономики и социально-политической жизни на культуру. Возможные альтернативы развития России. Цель занятия: Знать глобализацию социальных и культурных процессов в
Тема 18. Понятия методологии, методики, техники
Цель занятия: Понимать понятия методологии, методики, техники План занятий 1. Сущность и структура социологического исследования. 2. Типы и виды социологического исследования. 3. Сущность понятий «метод», «методика», «техника», «процедура».
Контрольные вопросы и задания
1. Составьте классификационную схему типов и видов социологических исследований и дайте их краткую характеристику. 2. Приведите примеры нескольких актуальных тем, исследования по которым, на Ваш взгляд, сегодня крайне необходимы. 3. Какой тип исследования Вы бы выбрали по предложенным Вами темам? Обоснуйте свой выбор. Тема19. Разработка программы социологического исследования. Анализ проблемной ситуации. Обоснование проблемы, объекта, предмета, целей, задач и гипотез. Интерпретация основных понятий. Цель занятия: Знать назначение, структуру, содержание и разработку программы социологического исследования. Анализ проблемной ситуации. Обоснование проблемы, объекта, предмета, целей, задач и гипотез. Интерпретация основных понятий в социологическом исследовании. План занятий 1. Сущность программы социологического исследования, ее назначение и функции. 2. Структура программы прикладного и теоретико-прикладного социологического исследования. 3. Сущность и формы проявления проблемной ситуации. Формулировки проблем исследования. 4. Цель и задачи социологического исследования. 5. Определение объекта и предмета исследования. 6. Выдвижение, обоснование и проверка гипотез исследования. 7. Значение и сущность интерпретации основных понятий в социологическом исследовании. 8. Виды интерпретации основных понятий и их характеристика. Контрольные вопросы и задания
1. Раскройте структурные особенности построения программы прикладного социологического исследования. 2. Дайте конкретную характеристику понятиям «социальная ситуация» и «социальная проблема» к одной из предложенных Вами тем прикладных исследований. Определите цель и задачи данного исследования. 3. Проведите выбор объекта исследования и определите его предмет. 4. Раскройте сущность и функции исследовательской гипотезы. Сформулируйте гипотезы для выбранной Вами темы и укажите их вид. 5. Определите круг понятий, которые будут использованы в исследовании по выбранной Вами теме. 6. Раскройте необходимость проведения теоретической интерпретации в социологическом исследовании. Проведите теоретическую интерпретацию выделенных Вами основных понятий. 7. Проведите эмпирическую интерпретацию основных понятий с выделением эмпирических индикаторов.
|
