[4]
Саиров Е.Б. Культурная идентичность и диалог культур // Вопросы философии. – 2010. – № 6. – С. 82.
Кэрол Дуэк
Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6135081
Гибкое сознание: новый взгляд на психологию развития взрослых и детей / Кэрол Дуэк: Манн, Иванов и Фербер; Москва; 2013 ISBN 978-5-91657-822-5
Аннотация
Всемирно известный психолог Кэрол Дуэк, не одно десятилетие изучающая проблематику успехов и достижений, открыла и научно доказала влияние внутренних установок на личность. В этой книге вы узнаете, как установка на данность обрекает людей на провал, а установка на рост – открывает путь к самореализации, выстраиванию успешной карьеры и налаживанию счастливых взаимоотношений с окружающими в любом возрасте. А еще – как можно привить такую установку и себе, и другим.
Книга будет интересна не только родителям, преподавателям и тренерам, но также всем, кто занимается управлением людьми или нацелен на личностный рост.
**********
Содержание
| Введение
|
|
| Глава 1. Какие бывают установки
|
|
| Почему люди разные?
|
|
| Что все это означает для вас? Два типа установок
|
|
| Взгляд с позиций двух установок
|
|
| Итак, что нового?
|
|
| Самопонимание: чьи представления о своих достоинствах
|
|
| и недостатках верны
|
|
| Что впереди
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 2. Установка: взгляд изнутри
|
|
| Что доказывает успех – наличие ума или знаний?
|
|
| За рамками пазлов
|
|
| Мозговые волны расскажут правду
|
|
| Каковы ваши приоритеты?
|
|
| Болезнь СЕО
|
|
| Саморазвитие
|
|
| Выход за рамки возможного
|
|
| Благоденствие с установкой на данность
|
|
| Когда вы ощущаете себя умным: когда не ошибаетесь или
|
|
| когда учитесь?
|
|
| Если у вас есть способности, тогда почему вам
|
|
| приходится учиться?
|
|
| Результаты теста – это навсегда
|
|
| Другой взгляд на потенциал
|
|
| Доказательство неординарности
|
|
| Особенный, лучший, привилегированный
|
|
| Установка меняет смысл неудачи
|
|
| Решающие моменты
|
|
| Мой успех – это твой провал
|
|
| Увиливание, жульничание, возложение вины на других –
|
|
| не путь к успеху
|
|
| Установка и депрессия
|
|
| Установка меняет смысл усилий
|
|
| Сухарь
|
|
| Большое усилие – большой риск
|
|
| Малое усилие – большой риск
|
|
| Превращение знаний в действие
|
|
| ЧАВО
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 3. Истина о способностях и достижениях
|
|
| Установка и школьные достижения
|
|
| Синдром наименьших усилий
|
|
| В поисках собственного ума
|
|
| Поступление в вуз
|
|
| Действительно ли люди созданы равными?
|
|
**********
| Каждый ли может добиться успеха?
|
|
| Марва Коллинз
|
|
| Уровень способностей и перспективы
|
|
| Резюме
|
|
| Артистические способности – это дарование?
|
|
| Джексон Поллок
|
|
| Опасность похвалы и позитивных ярлыков
|
|
| Негативные ярлыки и как они работают
|
|
| Где мое место?
|
|
| Доверять ли мнению других людей?
|
|
| Когда дела идут хорошо
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 4. Спорт: установка чемпионов
|
|
| Идея о самородках
|
|
| Сейчас видно, а сейчас – нет
|
|
| Майкл Джордан
|
|
| Тот самый Бейб
|
|
| Самые быстрые женщины в мире
|
|
| Самородкам все должно даваться без усилий
|
|
| Спортивный IQ
|
|
| «Характер»
|
|
| И еще о характере
|
|
| Характер, дух, воля и мышление чемпиона
|
|
| Как оставаться наверху
|
|
| Что такое успех?
|
|
| Что такое провал?
|
|
| Ответственность за успех
|
|
| Что значит быть звездой?
|
|
| Любой спорт – командный
|
|
| Послушаем, как говорят установки
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 5. Бизнес: установка и лидерство
|
|
| Enron и установка на таланты
|
|
| Организации с установкой на рост
|
|
| Установка и эффективность управленческих решений
|
|
| К чему ведет лидеров установка на данность
|
|
| СЕО и гигантское эго
|
|
| Лидеры с установкой на данность в действии
|
|
| Якокка: я герой
|
|
| Альберт Данлоп: я суперзвезда
|
|
| Самые смышленые парни в этой комнате
|
|
| Столкновение двух гениев
|
|
| Неуязвимый, непобедимый, привилегированный
|
|
| Жестокие боссы
|
|
| Лидеры с установкой на рост в действии
|
|
| Джек: выслушивать, верить, взращивать
|
|
| Лу: искоренение установки на данность
|
|
| Энн: учеба, жесткость и сострадание
|
|
| «Глава компании» и «мужчина» – синонимы?
|
|
**********
| Исследование групповых процессов
|
|
| Групповое мышление, или «Мы думаем»
|
|
| Захваленное поколение достигает работоспособного возраста
|
|
| Переговорщиками рождаются или становятся?
|
|
| Корпоративные тренинги: менеджерами рождаются или
|
|
| становятся?
|
|
| Лидерами рождаются или становятся?
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 6. Взаимоотношения: установка и любовь (или ненависть)
|
|
| Взаимоотношения бывают разными
|
|
| Установки в любви
|
|
| 1. Если над отношениями приходится работать – значит
|
|
| не судьба
|
|
| О чтении мыслей партнера
|
|
| О согласии со всем
|
|
| 2. Проблемы в отношениях – признак изъянов характера
|
|
| Все плохие
|
|
| Изъяны преодолимы
|
|
| Можно ли спасти этот брак?
|
|
| Партнер как враг
|
|
| Конкуренция: кто из нас круче?
|
|
| Взаимоотношения и личностное развитие
|
|
| Дружба
|
|
| Застенчивость
|
|
| Агрессоры и жертвы: еще раз о мести
|
|
| Кто они – агрессоры?
|
|
| Жертвы и месть
|
|
| Что делать?
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 7. Родители, учителя и тренеры: как формируются установки?
|
|
| Родители (и учителя): послания в случаях успеха и неуспеха
|
|
| Послания в случае успеха
|
|
| Как донести послание, касающееся процесса роста
|
|
| Как внушить детям уверенность в себе
|
|
| Послания в случае неуспеха
|
|
| Конструктивная критика: еще немного о посланиях
|
|
| в случае неуспеха
|
|
| Как дети воспринимают наши послания
|
|
| Дети передают послания дальше
|
|
| Разве дисциплина не учит?
|
|
| Установка может быть вопросом жизни и смерти
|
|
| Что происходит, когда желают лучшего худшим
|
|
| способом
|
|
| «Мы тебя любим, но на наших условиях»
|
|
| Идеалы
|
|
| Великий педагог (родитель) – какой он?
|
|
| Великие учителя
|
|
| Высокие стандарты и атмосфера внимания и заботы
|
|
**********
| И еще кое-что о высоких стандартах и атмосфере
|
|
| внимания и заботы
|
|
| Трудиться, трудиться и еще раз трудиться
|
|
| Ученики, которым все до лампочки
|
|
| Преподаватели с установкой на рост – кто они на самом
|
|
| деле?
|
|
| Тренеры: через установку – к победе
|
|
| Тренер с установкой на данность в действии
|
|
| Святой Грааль: ноль ошибок
|
|
| Тренеры с установкой на рост в действии
|
|
| Тренер на все времена
|
|
| Святой Грааль: подготовиться на все сто
|
|
| и выложиться на все сто
|
|
| Равноуважительное отношение
|
|
| Подготовка игроков к жизни
|
|
| Кто наш враг – успех или поражение?
|
|
| Наше наследие
|
|
| Развивайте свою установку
|
|
| Глава 8. Как изменить установку
|
|
| Природа перемен
|
|
| Убеждения и их роль в ощущении счастья (и несчастья)
|
|
| Установка способна дать больше
|
|
| Лекции по установкам
|
|
| Семинар по установкам
|
|
| Мозгология
|
|
| И еще о переменах
|
|
| Первые шаги
|
|
| Планы: какие из них вы выполните, а какие – нет?
|
|
| Можно чувствовать себя плохо и при этом поступать
|
|
| хорошо
|
|
| Лучший кандидат на драфте
|
|
| Люди, которые не желают меняться
|
|
| Ощущение собственного превосходства: мир мне должен
|
|
| Отрицание очевидного: у меня все прекрасно
|
|
| Как изменить установку ребенка?
|
|
| Раннее формирование установки на данность
|
|
| Усилия в неправильном направлении
|
|
| Установка и сила воли
|
|
| Гнев
|
|
| Установка на рост и самоконтроль
|
|
| Поддержание перемен
|
|
| Учись и помогай учиться
|
|
| Дорога вдаль
|
|
| Благодарности
|
|
| Об авторе
|
|
| Рекомендуемая литература
|
|
| Примечания
|
|
|
|
|
**********
