Тақырыбы: Жаңа санау бірлігі – мыңдықтардың құрылуы. Разрядтар және кластар.

Мақсаты: көп таңбалы сандардың құрылымы және жаңа санау бірлігі – мыңдық туралы түсініктерін қалыптастыру; көп таңбалы сандарды оқи алуға үйрету.

Сабақтың типі:жаңа сабақ Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, өздігінен жұмыс істеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер, кестелер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге білдірейік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. көп таңбалы сандардың құрылымы және жаңа санау бірлігі – мыңдық туралы түсініктерін қалыптастыру.

ІІІ. Жаңа сабақ;:1. Көркем жазу минуты. 5 жүздік, 3 ондық, 1 бірлігі бар санды жазыңдар.

(531, 513, 351, 315, 153, 135). Қандай сандар жаздыңдар? Ең үлкен, ең кіші сандарды ата.(531,135).

2. № 1. Кестеде жазылған сандарды оқы. Әр санның разрядтық қосылғыштарын ата. Ауызша жұмыс.

Жүздіктер	Ондықтар	Бірліктер

5. Математикалық диктант. Мына сандарды жазыңдар.

- 2 жүздік

- 4 жүздік, 2 бірлік

- 7 жүздік, 5 ондық, 6 бірлік. (200, 402, 756, 900,)

- Алдыңғы сан 897; (896)

- Келесі сан 389; (390)

- 5 ондық, 7 бірлік; (57)

6. № 2. Жүздіктермен санау арқылы сендер жаңа санау бірлігі мыңды білдіңдер. Мыңдықтармен де бірліктер сияқты санайды.

 

 

10 бірлік = 1 ондық	10 бірлік мың = 1 ондық мың = 10 000
10 ондық = 1 жүздік	10 ондық мың = 1 жүздік мың = 100 000
10 жүздік = 1 мыңдық	10 жүзді мың = 1 мыңдық мың = 1 миллион = 1 000 000

 

№ 3.

Оқулықпен жұмыс. Кестедегі сандарды оқы:

Сергіту сәті:

- Мен домалақ апельсин. Орманда күннен нәр алған.(қолдарын көтеріп керіледі)

- Алманың да, алмұрттыңда досымыз. (біріне- бірі бұрылып, қолдарын көтереді)

- Біз піскен шиелерміз, шыққан күннің көзінен. (отырып, тұрады)

Мұғалім: Ал жемістер, сап түзейік бәріміз,

Қатар тұрсақ жеміс-жидек бағымыз. (қолдарын көтеріп, екі жаққа теңселеді.)

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

№ 4. Түбірі бірдей теңдеулер жұбын тауып жаз. Шығар.

(х – 8): 4 = 32 (х – 8) ∙ 4 = 32

Х – 8 = 32 ∙ 4 х – 8 = 32: 4

№ 5. Есеп шығару. (І топ балалары)

І топта ұл бала – 8 – барлығы? шешуі: 150: (8 + 7) = 150: 15 = 10 (топ)

І топта қыз – 7 – барлығы?150оқушы8 ∙ 10= 80 (ұл бала)

7 ∙ 10 = 70 (қыз)

Жауабы: 80 ұл, 70 қыз қатысты.

№ 6. (ІІ топ балалары).

Қыз – 140 шешуі: І тәсіл: (140 +160): 10 = 30

Ер бала – 160 Барлығы – 10 топ ІІ тәсіл: 140: 10 + 160: 10 = 30

Әр топта –? бала Жауабы: әр топта 30 баладан

№ 6(ә). ІІІ топ)

Қызанақ – 27? банкі керек шешуі: (27 + 30): 3 = 57: 3 = 19

Қияр – 30 Жауабы: 19 банкі керек.

3 л банкіге тең бөлінді

ҮІІ. Бүгін не білдік? Шығармашылық жұмыс: № 8.

ҮІІІ. Үйге тапрсыма:№ 7. 19 бет. Бағалау