ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС.

Пилотный вариант заданий

Фамилия, имя Класс

 

 

Задание № 1. Установите соответствие. Соотнесите название архитектурного сооружения и время его постройки (до 3 баллов)6

1) собор Петра и Павла в Санкт-Петербурге А. XV в.

2) здание Большого театра в Москве Б. XVI в.

3) храм Покрова-на-рву В. XVII в.

4) Теремной дворец в Кремле Г. XVIII в.

5) особняк С.П.Рябушинского в Москве Д. XIX в.

6) Грановитая палата

 

А	Б	В	Г	Д

Задание № 2. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий (максимальный балл за все задание – 3) Ответ запишите в виде ряда цифр, отражающего последовательность событий:

А)

1. Манифест о трехдневной барщине

2. Тильзитский мир

3. Бородинское сражение

4. Организация военных поселений

5. Воцарение императора Александра I

 

6 Задание с региональным компонентом (Москва)

Б.

1. Куликовская битва

2. Восстание в Твери против Чолхана

3. Нашествие Тохтамыша

4. Постройка белокаменного кремля в Москве

5. Начало княжения Дмитрия Ивановича (Донского)

1. Цусимское сражение

2. «Кровавое воскресенье»

3. Воцарение императора Николая II

4. Восстание на броненосце «Потемкин»

5. Брусиловский прорыв

 

Задание № 3. Перед Вами – примеры военной формы времен Великой

Отечественной Войны. Определите, какие из них относятся к 1940-1942 гг., а какие – к 1943-1945. Ответ оформите в виде таблицы (до 6 баллов)

1940-1942	1943-1945
1.	2.	3.

4.

5.

6.

Задание № 4. Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином (по1 баллу за каждый термин, всего – 2 балла).

4.1. Вначале ХХ века сохранение не ограниченной никакими механизмами контроля со стороны представительных выборных органов или разделением на ветви исполнительную, законодательную и судебную наследственной власти одного человека оставалось главным пережитком прошлого в политической системе Российской империи.

 

 

4.2. Это слово едва ли не самое частое в историко-культурных размышлениях о XVII в. Это понятно, ибо речь идет об освобождении искусства и литературы от подчинения церковным, религиозным

интересам.