ВВЕДЕНИЕ. На особливу увагу заслуговують виділені в праці гуманістичні ідеї системи трудового виховання молоді А.С.Макаренка

На особливу увагу заслуговують виділені в праці гуманістичні ідеї системи трудового виховання молоді А.С.Макаренка. На думку дослідниці, вони полягали у вірі в людину, в її доброту; у вимогливості та повазі до людини; в необхідності суб’єкт-суб’єктних відносин педагога й вихованця, відносин на основі співпраці; в необхідності розуміння і знання педагогом кожної дитини; забезпеченні індивідуалізації та диференціації праці з метою всебічного і гармонійного розвитку особистості

кожного вихованця, розкритті його таланту, розвитку здібностей, задоволенні інтересів особистості; забезпеченні творчого характеру праці; здійсненні виховання і трудової діяльності особистості у згуртованому колективі; створенні умов для праці на сучасному виробництві, у колективі кваліфікованих робітників; нерозривності трудового виховання іззагальним розвитком дитини; забезпеченні інтелектуалізації трудового процесу; єдності праці та багатогранності життя

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 4

ГЛАВА 1. Теоретические основы ФУТБОЛА.. 6

1.1 История возникновения футбола. 6

1.2 Правила футбола. 8

1.3 Правила отбора. 9

1.4 Система соревнований. 10

глава 2. Разработка учебно-методических материалов по теме «ФУТБОЛ». 14

2.1 Тематическое планирование учебной темы.. 14

2.2 Поурочные планы–конспекты занятий. 15

2.3 Правила техники безопасности при проведении
аудиторных занятий с использованием средств ТСО.. 17

2.4 Модели взаимодействия учителя и ученика
в учебном процессе. 22

заключение. 25

список литературы.. 27

приложения.. 30

Приложение 1. 30

Приложение 2. 35

Приложение 3. 40

Приложение 4. 45

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Футбол – одна из самых популярных командных игр в мире, где за малое количество очков нужно стремительно бороться. Футбол (англ. football, от foot — нога и ball — мяч) – спортивная командная игра, в которой спортсмены, используя индивидуальное ведение и передачи мяча партнёрам ногами или любой другой частью тела, кроме рук, стараются забить его в ворота соперника наибольшее количество раз в установленное время. В команде 11 человек, в том числе вратарь. Игровая, специально размеченная прямоугольная площадка — поле (110—100 м; 75—69 м — для официальных матчей) имеет обычно травяной покров. Время игры 90 мин (2 тайма по 45 минут с 15 минутным перерывом между таймами, после таймов добавляется дополнительное-время.

Если говорить в общем, то футбол это страстное противоборство двух команд, в котором проявляются скорость, сила, ловкость, быстрота реакции. Как заметил лучший футболист современности бразилец Пеле, «футбол – это трудная игра, ведь в нее играют ногами, а думать надо головой». Футбол – это искусство, пожалуй, ни один вид спорта не может с ним сравниться по популярности.

Данная работа посвящена рассмотрению проблемы методического обеспечения учебного процесса футболистов на этапе начального ознакомления со спортом.

Цель работы - способствовать совершенствованию методического обеспечения теоретических занятий по теме "Футбол".

Задачи, решаемые в данном исследовании:

1. Изучить и систематизировать теоретический материал по данному виду спорта;

2. Разработать тематическое планирование и планы-конспекты занятий темы "Футбол".

Для решения поставленных задач планируется произвести обзор литературы по теме исследования, применить метод моделирования учебного занятия.

В данном случае, под методом моделирования понимается разработка и создание формальной модели педагогического процесса или его составляющих, отражающей основные идеи, методы, формы, средства, приемы и технологические решения, которые подлежат в дальнейшем экспериментальному изучению в условиях реального педагогического процесса.

В ходе написания курсовой работы были использованы литературные источники следующих авторов: Тейлор Ф., Савин А.В., Филатов Л.И., Милке Д., Малюта В.И., Зонин Г.С.

Новизна данной работы заключается в попытке систематизации имеющихся и разработке новых средств и методов физического воспитания с целью совершенствования методики проведения урока физической культуры.

Результаты курсовой работы могут быть использованы в качестве методического материала для проведения теоретических занятий по теме "Футбол".

В соответствии с решением поставленных задач работа состоит из основной части (введения, двух глав, заключения, списка литературы) и приложений.