Студопедия — Семинарское занятие № 1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семинарское занятие № 1






Тема: Научные принципы социальной педагогики

1. Общая характеристика научных принципов социальной педагогики.

2. Принцип природосообразности: появление идеи, формулировка принципа, современная трактовка.

3. Принцип культуросообразности: появление идеи, формулировка принципа, современная трактовка.

4. Принцип гуманизма: появление идеи, формулировка принципа, современная трактовка.

 

Семинарское занятие №2

Тема: Развитие социальной педагогики в современных условиях

1. Социальная педагогика как наука и как профессиональная деятельность.

2. Дискуссии о социальной педагогике, ее месте и роли.

3. Основные направления развития социальной педагогики как профессиональной деятельности.

 

Семинарское занятие № 3

Тема: Социализация личности как педагогическая проблема

Факторы социализации

1. Социализация личности как процесс социального формирования и социального воспитания.

2. Этапы социализации.

3. Каналы социализации или социального взаимодействия личности и среды.

4. Общая характеристика факторов социализации.

Семинарское занятие № 4

Тема: Семья как объект и субъект социально-педагогической деятельности

1. Семья как социальный институт воспитания и формирования личности. Типы семей, их структура и ценностные ориентации.

2. Воспитательные функции семьи и проблемы семейного воспитания.

3. Социальная политика по отношению к семье.

4. Реализация воспитательного потенциала семьи: проблемы, условия реализации. Социально-педагогические функции семьи.

Семинарское занятие № 5

Тема: Школа как микрофактор социализации

1. Школа как социальный институт.

2. Активизация социализирующих функций школы.

3. Школа, семья, социальная среда: проблемы взаимодействия.

4. Социальная политика в области образования и воспитания детей и подростков.

Семинарское занятие № 6

Тема: Объединение сверстников как фактор и субъект воспитания

Детей и подростков

1. Различные типы формирования в детской и подростково-юношеской среде. Направленность деятельности и принципы функционирования детских и юношеских организаций.

2. Обеспечение социализирующих функций различными детскими, подростковыми, юношескими объединениями.

3. Социальная политика по развитию и поддержке подростковых и юношеских инициатив.

 

Семинарское занятие № 7

Тема: Социум как объект социально-педагогических исследований

1. Микросоциум, его элементы, воспитательные возможности.

2. Микросоциум как объект социально-педагогического анализа.

3. Концепция территориального социально-педагогического комплекса.

4. Актуализация и реализация воспитательного потенциала микросоциума: сущность, проблемы.

Семинарское занятие № 8

Тема: Принцип социального воспитания

1. Социальное воспитание как педагогическая категория.

2. Традиции и целостный процесс социального воспитания.

3. Принцип социального воспитания: сущность, характеристика.

 

Семинарское занятие № 9

Тема: Личность как индивидуальный субъект социального воспитания

1. Характеристика личности как субъекта социального воспитания.

2. Понятие о социальном формировании личности.

3. Основные факторы социального формирования личности.

4. Образование как фактор интеллектуальной и нравственной социализации личности.

5. Самореализация личности. Система потребностей и отношений личности.

 

Семинарское занятие № 10

Тема: Социальные субъекты системы воспитания

1. Воспитательные организации как разновидность социальных организаций: виды, типы.

2. Основные функции воспитательных организаций.

3. Школа - открытая социальная система

Семинарское занятие № 11

Тема: Взаимодействие в социальном воспитании

1. Сущность понятия «взаимодействие».

2. Структура взаимодействия субъектов социального воспитания.

3. Взаимодействие индивидуальных субъектов социального взаимодействия.

4. Обучение взаимодействию в жизнедеятельности воспитательных организаций.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 159. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия