Студопедия — Б) нарушение грамматических форм слов;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Б) нарушение грамматических форм слов;






в) нарушение управления;

г) незнание лексического значения слова.

Морфолого- стилистические ошибки связаны с...

а) образование новых слов с помощью неприемлимых суффиксов;

б) нарушение грамматических форм слов;

в) нарушение управления;

Г) использование лексики с уменьшительно-ласкательными суффиксами в научном и деловом стилях.

Синтаксические ошибки русского языка связаны с...

а) образование новых слов с помощью неприемлемых суффиксов;

б) нарушение грамматических форм слов;

В) нарушением управления;

г) незнание лексического значения слова.

С чем обычно бывают связаны синтаксисо-стилистические ошибки с..

а) нарушением управления;

б) незнаним лексического значения слова;

в) использованием лексики с разговорными суффиксами в научном и деловом стилях;

Г) использованием деепричастных оборотов в разговорном стиле.

98. Доклад, реферат, тезисы, монографии, лекции – это жанры:

а) разговорного стиля;

б) научного;

в) публицистического;

г) официально-делового.

99.Для официально-делового стиля свойственны конструкции:

а) оказать содействие;

б) разбор значений концентраций;

в) смещение суставных концов костей;

Г) из-за невыполнения условий договора.

100. Целью научного стиля речи является:

А) передавать знания;

б) давать указания;

в) организовывать работу;

Г) обобщать информацию.

101. Жанр устной научной речи:

а) проблемная статья;

б) автореферат;

в) дипломная работа;

Г) доклад.

102. Жанр устной научной речи:

а) лекция;

б) проблемная статья;

в) автореферат;

г) дипломная работа.

103. Сфера применения публицистического стиля:

а) общественно-политическая;

б) деловые отношения;

в) наука и техника;

г) повседневная.

104. Стилевые черты публицистического стиля речи:

а) подчеркнуто логические высказывания;

б) подчеркнуто строгие высказывания;

в) непринужденность;

Г) страстность, призывность.

105. Слова, относящиеся к разговорной лексике:

А) медичка;

б) специалист;

В) растворчик;

г) доктор.

106. Жанры разговорной речи:

А) разговор;

Б) беседа;

в) отзыв;

г) характеристика.

107. К книжной научной лексике с точки зрения функционально-стилевой принадлежности относятся:

А) инсульт;

Б) инъекция;

в) укол;

г) зараза.

108. К разговорной лексике с точки зрения функционально-стилевой принадлежности относятся слова:

а) заболевания;

б) гистология;

В) печенка;

Г) узелочки.

109. К функциональным стилям русского литературного языка относят:

А) научный;

Б) публицистический;

в) поэтический;

г) дипломатический.

110. Слова, относящиеся к лексике научного стиля:

А) скорость;

Б) гепатит;

в) лицо (человек);

г) раздевалка.

111. Языковые средства, характерные для научного стиля:

а) слова в переносном значении;

Б) книжные слова;

в) риторические вопросы;

Г) составные термины.

112. Жанры письменной научной речи:

А) аннотация;

Б) реферат;

В) рецензия;

г) доклад.

113. Краткое, обобщенное описание текста книги, статьи:

А) аннотация;

б) отзыв;

в) реферат;

г) рецензия.

114. Самая общая характеристика работы без подробного анализа, содержит практические рекомендации:

а) аннотация;

Б) отзыв;

в) реферат;

г) лекция.

115. Коллективное обсуждение спорного или нерешенного вопроса с целью установить меру истинности:

А) дискуссия;

б) диспут;

в) устный ответ;

г) лекция.

116. Целью официально-делового стиля речи является:

А) инструктирование;

б) передавать знания;

в) обобщать информацию;

г) убеждать.

117. Жанры деловой речи:

А) заявление;

Б) справка;

в) статья;

г) интервью.

118. Документы личного характера:

А) автобиография;

Б) расписка;

в) доверенность;

г) объявление.

119. Лексика, характерная для лексического уровня публицистического стиля:

А) общественно-политическая;

Б) эмоционально-экспрессивная;

в) просторечная;

г) жаргонизмы.

120. Беседа, предназначенная для печати, передачи по радио, телевидению:

А) интервью;

б) выступление;

в) отзыв;

г) аннотация.

121. Целью разговорного стиля является:

А) делиться мыслями, организовывать работу;

б) передавать знания;

в) обобщать информацию;

г) убеждать людей.

122. Функция речи, реализуемая в разговорном стиле:

а) обобщение;

Б) общение;

в) сообщение;

г) объяснение.

123. Слова, относящиеся к разговорной лексике:

а) кровища;

б) инсульт;

В) язвенник;

г) реабилитация.

Монолог устной формы разговорного языка







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 9297. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия