Королева Марго

1. Что включает психолого-педагогическое обследование ранооглохших детей школьного возраста кандидатов на кохлеарную имплантацию?

2. Какие факторы отрицательно влияют на использование кохлеарного импланта для развития восприятия речи и собственной речи у детей школьного возраста?

3. Перечислите особенности речи и условий слушания, которые облегчают восприятие и понимание речи ребенку с КИ.

4. Какие ранооглохшие дети достигают 4 этапа слухоречевой реабилитации и почему?

5. Подготовьте речевой материал для тренировки умения различать фонемы/признаки фонем при парном сравнении и при закрытом выборе для позднооглохших детей и взрослых.

6. Почему позднооглохшие пациенты нуждаются в тренировке восприятия быстрой, тихой, шепотной речи с КИ и как она проводится?

7. Опишите условия, в которых должны проводиться целенаправленные занятия по развитию слуха и речи у школьника с КИ (помещение, расположение сурдопедагога, качество речи и др.)

8. Какие приемы рекомендуется использовать родителям при обучении ребенка умению слушать в первые дни после подключения процессора КИ?

9. Каковы основные свойства целенаправленного и спонтанного обучения? Как сурдопедагог может способствовать развитию у ребенка с КИ способности к спонтанному обучения слухового восприятия и речи?

10. Что общего и отличного в методике работы по развитию слухового восприятия неречевых и речевых сигналов с ранооглохшими школьниками и позднооглохшими пациентами с КИ?

11. Расскажите последовательность коррекционной работы по развитию фонематического слуха у школьников с КИ.

12. Почему чтение эффективно при развитии произносительных навыков у школьников с КИ и как оно используется у этих детей? Приведите примеры упражнений и игр по развитию звуковосприятия с использованием навыка чтения у детей с КИ.

13. Как правильно использовать дактилирование для развития устной речи у ребенка с КИ, чтобы обеспечить произнесение слов и фраз без опоры на дактилирование?

14. Что такое опережающее обучение и почему оно повышает эффективность обучения детей с КИ?

15. Какие уровни развития слухового восприятия речи и собственной устной ребенка с КИ выделяются по результатам интегральной экспертной оценки?

 

Королева Мария гр. 10УК

Олимпиада по метрологии - 2013

Ответы:

№ 1.

1. Вершок – это длина фаланги указательного пальца.

2. Маховая сажень – это расстояние между концами средних пальцев, которые вытянуты в противоположные стороны рук.

3. Косая сажень – это расстояние от пятки одной ноги до конца пальцев разжатой ладони другой поднятой вверх руки.

4. Пядь малая – это расстояние между концами раздвинутых большого и указательного пальцев руки.

5. Пядь великая – это расстояние между концами раздвинутых большого пальца и мизинца.

6. Локоть – это расстояние от локтевого сустава до конца среднего пальца вытянутой руки.

7. Фут – это длина ступни человека.

№2.

Измерение размеров Земли Эратосфеном - великое достижение человечества. Ошибка не превысила 0,8 процента. Два тысячелетия все географы и астрономы пользовались этими размерами.

№ 3.

При трех ударах имеем 2 временных интервала 3: 2= 1,5с

Тогда, один временной интервал равен 1,5 с.

При 7 ударах имеем 6 интервалов 6*1,5=9с

№4.

Обозначим массу банки через х, тогда банка с медом равна х+m_м = 500, банка с керосином х + m_к = 350. По условию известно, что керосин легче меда в 2 раза, следовательно m_{м /} m_к = 2 или m_м = 2× m_к. Тогда после подстановки в первое уравнение получяем х+2m_к = 500; а второе уравнение не изменится х + m_к = 350.

Из двух последних уравнений запишем

m_к = (500-х)/2; m_к = 350 –х.

Левые части равны, тогда равны и правые 350-х = (500-х)/2,

700-2х = 500 – х; х = 200 г.- масса банки.

№5.

Плотность воздуха при 20⁰С равна 1,2 кг/м³. Объем комнаты 45 м³. Тогда масса воздуха равна 45×1,2 = 54 кг. Одним пальцем не поднять, с трудом можно удержать на плечах.

№6.

Относительная погрешность измерения равна 5×10^-6×100%/(0,5×10^-3) = 1 %

Относительная погрешность измерения расстояния до луны равна 5×100%/(4×10⁵) = 0,00125 %. Следовательно, более точнее измерено расстояние до луны.

№8.

При Р=0,95 критерий Стьдента равен 1,964.

1)

А

2) Доверительный интервал равен:

А

3) Результат измерений:

А

№ 9 Истинное значение мощности:

1) Для косвенных измерений абсолютную погрешность определим через частные производные:

2) Результат измерений:

P=1200±28,3 Вт.

№ 10

1) Среднее квадратическое отклонение измерений

.

2) Доверительный интервал:

3) Результат измерений %

Доверительные границы:

63,9≤ 66,1 %

Королева Марго