Студопедия — Первые философские школы и первые философы Древней Греции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Первые философские школы и первые философы Древней Греции






I. Первой научной и философской школой Древней Греции считается Милетская школа, названная так потому, что все её представители были гражданами Милета. Её деятельность приходится в основном на начало и середину VI в. до н.э.

Представители:

1. Фалéс. – основатель этой школы и первый философ. Поставил вопрос, ставший в дальнейшем основным вопросом греческой философии: «Что есть всё?»

Космологическая концепция Фалеса:

1) всё произошло из воды;

2) земля плавает на воде;

3) всё в мире одушевлённо.

Фалес был первым греческим математиком. Он доказал несколько теорем геометрии, в 585 году до н.э. предсказал солнечное затмение. Философское значение учения Фалеса состояло, прежде всего, в том, что он поставил

2. Анаксимандр. Также отвечал на вопрос «Что есть всё?». Однако его ответ не совпадает с ответом Фалеса.

Космологическая концепция:

1) первооснова мира – некое вещественное начало – áпейрон.

2) апейрон – неопределенная материя, лишенная границ, без каких-либо качественных характеристик и количественно бесконечное.

3) В учении Анаксимандра присутствует наивная диалектика. Возникновение мира он рисовал как борьбу противоположностей, в первую очередь – тепла и холода.

3. Анаксимен.

Космологическая концепция:

1. Начало всего сущего воздух. Все вещества на Земле - результат различной концентрации воздуха (воздух, сжимаясь, превращается сначала в воду, затем в ил, затем - в почву, камень и т. д.);

2. Воздух даёт начало и телу и душе.

3. Существует связь между душой человека ("психэ") и воздухом ("пневмой") - "душой космоса";

Общие черты философии милетцев, – материализм, стихийная диалектика и гилозоизм (от греч. hyle — материя и zoe — жизнь) – философское учение о всеобщей одушевленности материи; термин введен в 17 в. Они считали все материальные тела одушевлёнными, т.к. душа – это источник движения.

II. За Милетской школой в развитии античной философии следует школа элеатов (древнегреческий полисе Элея на территории современной Италии), которая занималась проблемами бытия.

Представители: Ксенофан, Парменид, Зенон.

Парменид вводит в философию понятие «бытие» (свойство мира быть). Утверждает, что в мире изменений нет, изменчивость кажущаяся. Мир остается неизменным, что бы ни случилось.

III. Важным представителем философии досократовского периода является Гераклит. Гераклит Эфесский, по всей видимости, был хорошо знаком с Милетской философской школой, с идеями Пифагора, однако ничьим учеником и последователем себя не считал. Он создал свою собственную философскую школу и свою собственную философию.

Основные идеи Гераклита:

А) Важнейшее понятие – «логос». Логос существует вечно, и всё происходит согласно ему. Следовательно, логос – это некий закон, управляющий мирозданием.

Б) мир находится в постоянном движении и изменении («Все течет, все изменяется»,"в одну и ту же реку нельзя войти дважды"). Гераклит сторонник идеи о круговороте веществ в природе и цикличности истории;

В) первоначало всего сущего огонь,который является символом вечного движения и изменения; Огонь Гераклит отождествлял с космосом. Возгорание и угасание огня чередуются и продолжаются вечно. При угасании космический огонь переходит в другие субстанции – в воду, землю, воздух.

Г) Всё в мире состоит из противоположностей, противоборствующих сил и тенденций. Идея борьбы и единства противоположностей –важнейшая идея Гераклита, ключевой закон диалектики, открытый им. Борьба противоположностей определяет сущность любой вещи, любого процесса. Действуя одновременно, эти противоположно направленные силы образуют состояние, которым определяется внутренняя гармония вещей. Борьба и война лежат в основе мироздания. Война (борьба) всеобща, - пишет Гераклит, - она составляет истинную справедливость, является условием существования упорядоченного космоса.

IV. Атомисты — материалистическая философская школа, философы которой (Демокрит, Левкипп) "строительным материалом", "первокирпичиком" всего сущего считали микроскопические частицы — "атомы".

Демокрит считался основоположником материалистического направления в философии ("линия Демокрита" — противоположность "линии Платона" — идеалистическому направлению).

В учении Демокрита можно выделить следующие основные положения:

Существуют два первоначала – атомы и пустота (небытие). Весь материальный мир состоит из атомов;

• атом — мельчайшая частица, "первокирпичик" всего сущего, который неделим (это положение было опровергнуто наукой только в наши дни) и вечен;

• атомы находятся в постояном движении;

• мир устойчив и неизменен, т.к. атомы не исчезают, они комбинируются, из комбинаций возникает многообразие

Таким образом, Особенностью раннего (досократовского) периода в развитии греческой философской мысли была направленность на космологическую проблематику: рассматривались преимущественно общие проблемы мироздания (что есть мир, как он возник, как развивался космос и что является основой всего).







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1064. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия