Студопедия — II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ






  • информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);
  • рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда;
  • желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;
  • ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;
  • информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;
  • наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;
  • логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.

Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.

При компьютерном наборе текста необходимо соблюдать определенные правила. Это позволит получить тексты, близкие по оформлению к оригинал-макетам, используемым при издании книг. Кроме того, правильно оформленные и структурированные тексты легче перенести с одной платформы на другую (т.е. прочитать в другой операционной системе) или опубликовать в глобальной сети Internet.

Точка в конце заголовка и подзаголовках, выключенных отдельной строкой, не ставится. Если заголовок состоит из нескольких предложений, то точка не ставится после последнего из них. Порядковый номер всех видов заголовков, набираемый в одной строке с текстом, должен быть отделен пробелом независимо от того, есть ли после номера точка.

ПРОГРАММА

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

 

для специальности 030501 – «Юриспруденция»

(специализация – уголовно-правовая, деятельность оперативных

Аппаратов криминальной милиции)

 

Вологда – 2005


Программа преддипломной практики для специальности 030501 – «Юриспруденция» (специализация – уголовно-правовая, деятельность оперативных аппаратов криминальной милиции). – Вологда: ВИПЭ ФСИН Росcии, 2005. – 35 с.

 

 

Подготовили: Богданов Н.Н., Меркурьев В.В., Дербин С.В., Рыжова Ю.Н., Почеткова Е.С.

Рецензенты:

Баландин Е.А. – заместитель начальника учебного отдела ВИПЭ ФСИН России;

Стрельников А.Н. – заместитель начальника УВД Вологодской области, начальник штаба

 

Вологодский институт права

и экономики ФСИН России, 2005


СОДЕРЖАНИЕ

I. Общие положения………………………………………………...  
II. Цели и задачи преддипломной практики………………………  
Iii. Организация и проведение преддипломной практики……….  
Раздел 1. Выполнение программы преддипломной практики при исполнении служебных обязанностей по должности………………….  
Iv. Права и обязанности руководителей преддипломной практики…..  
V. Права и обязанности обучающихся в период преддипломной практики…………………………………………………………………...  
Vi. Содержание программы преддипломной практики…………..  
Vii. Методические рекомендации по оформлению отчета и характеристики………………………………………………………………  
Раздел 2. Выполнение индивидуальной программы-задания преддипломной практики………………………………………………..  
Viii. Права и обязанности руководителей преддипломной практики...  
Ix. Права и обязанности обучающихся в период преддипломной практики…………………………………………………………………...  
X. Содержание индивидуальной программы-задания преддипломной практики………………………………………………………...  
Xi. Методические рекомендации по оформлению отчета по индивидуальной программе-заданию……………………………………...  
Приложение 1. Образец направления на преддипломную практику  
Приложение 2. Образец индивидуальной программы-задания преддипломной практики………………………………………………...  
Приложение 3. Образец приказа о назначении курсантов на должности стажеров на период преддипломной практики……………  
Приложение 4. Образец характеристики…………………………..  
Приложение 5. Образец дневника преддипломной практики……  
Приложение 6. Образец отчета по преддипломной практике……  
Приложение 7. перечень умений и навыков, которые обеспечивают курсантам последовательное овладение профессиональной деятельностью на этапе проведения преддипломной практики…………..    
Приложение 8. Критерии оценки преддипломной практики…….  
Приложение 9. Квалификационная характеристика выпускников ВИПЭ ФСИН России по специальности «Юриспруденция» (специализация – уголовно-правовая, деятельность оперативных аппаратов криминальной милиции…………………………………………………..  

I. Общие положения

1.1. Преддипломная практика выпускников Вологодского института права и экономики ФСИН России как часть основной образовательной программы подготовки юриста по специальности «Юриспруденция» проводится на завершающем этапе обучения, после освоения курсантами программы теоретического и практического обучения, носит научно-исследовательский характер и является одним из этапов производственной практики.

1.2. Преддипломная практика организуется и проводится в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Юриспруденция»[1], утвержден заместителем министра образования Российской Федерации 27 марта 2000 г., Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утверждено приказом Минобразования России от 25 марта 2003 г. № 1154, Примерным положением о профессиональной (производственной) практике курсантов и слушателей образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, находящихся в ведении центрального органа уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации, утверждено приказом ГУИН Минюста России от 29 марта 2001 г. № 54, Положением о практическом обучении и рабочим учебным планом по данной специальности, которые утверждены начальником Вологодского института и права и экономики ФСИН России, и настоящей программой.

1.3. Ответственность за организацию и проведение преддипломной практики выпускников возлагается на руководителей юридического факультета и комплектующих органов.

 

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Основными учебными и воспитательными целями преддипломной практики являются:

– закрепление и углубление теоретических знаний, совершенствование профессиональных навыков и умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, указанных в ГОСВПО по специальности и в квалификационных характеристиках выпускников ВИПЭ ФСИН России[2];

– проверка готовности будущего специалиста к самостоятельному решению профессиональных задач;

– совершенствование навыков планирования, организации и проведения научно-исследовательской деятельности;

– сбор эмпирического материала по теме выпускной квалификационной (дипломной) работы[3];

– овладение навыками рефлексии своей профессиональной и научно-исследовательской деятельности, а также деятельности в кооперации с коллегами;

– формирование потребности в самообразовании.

Задачи практики:

– обеспечение непрерывности и последовательности в овладении курсантами умением решать задачи профессиональной деятельности, соответствующие квалификационной характеристике выпускников ВИПЭ ФСИН России по специальности «Юриспруденция» (специализация – уголовно-правовая, деятельность оперативных аппаратов криминальной милиции), и требованиям к профессиональной подготовленности юриста, указанным в п. 7.1. ГОСВПО по данной специальности;

– изучение практических и теоретических вопросов, относящихся к проблеме исследования, проводимого в рамках выполнения выпускной работы;

– сбор, анализ и обобщение фактических материалов, относящихся к теме выпускной квалификационной (дипломной) работы;

– формирование умения решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие методы, исходя из задач конкретного исследования;

– формирование умения обрабатывать полученные результаты, анализировать и интерпретировать их с учетом имеющихся теоретических данных;

– всестороннее знакомство с деятельностью учреждения, в котором курсант будет проходить практику;

– приобретение обучающимися организаторских навыков;

– развитие коммуникативных способностей, инициативы, волевых качеств в процессе реализации обучающимися служебных обязанностей.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 462. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия