Контрольная работа. Со времен Майкопской культуры Западное Предкавказье было ярким культурным очагом культуры в Восточной Европе
Тест Дисциплина "Стилистика и культура речи"; (юридический факультет)
1. Современный русский язык – это язык 1) естественный 2) искусственный 3) формализованный 4) специализированный
2. Минимальная значимая единица языка – это 1) фонема 2) морфема 3) слово 4) предложение
3. Участника коммуникации, который является отправителем сообщения, принято называть 1) адресатом 2) адресантом 3) слушающим 4) инициатором
4. Основные коммуникативные роли – это 1) говорящий, слушающий, оценивающий 2) адресат, адресант, наблюдатель 3) коммуникант, собеседник, наблюдатель 4) адресант, коммуникант, наблюдатель
5. Закончите фразу: Одобряемый обществом образец поведения человека, который соответствует конкретной ситуации общения и социальной позиции личности – это 1) коммуникативная роль 2) этикетная роль 3) официальная роль 4) социальная роль
6. Роль матери – это роль 1) долговременная 2) официальная 3) распорядительная
7. Закончите фразу Владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляется выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач – это 1) культура общения 2) коммуникативная компетенция 3) речевой этикет 4) правильность речи
8. При каком типе общения содержание разговора отходит на второй план, исключаются споры, столкновения мнений, предполагается приятный, ни к чему не обязывающий разговор на общие темы? 1) диалогическом 2) закрытом 3) принудительном 4) невербальном
9. При каком типе общения собеседники неравноправны в выборе тем, высказывании своей точки зрения, выборе форм для выражения мысли в силу разного служебного, профессионального, возрастного или профессионального положения? 1) принудительном 2) смешанном 3) закрытом 4) опосредованном
10. Социальной разновидностью языка не является 1) диалект 2) просторечие 3) литературный язык 4) диалектизм 5) жаргон
11. Определите представленную в тексте социальную разновидность языка Опять по радива говорили, что к нам иностранцы приехали, а ведь их надо накормить, и всё хорошием, вот нам ничего, кроме хека, и не остается. Ну, где тута продуктов хватать будет: то в НикарагУ посылаем, то еще неведомо куды, а ты тута сиди не жрамши. 1) диалект 2) просторечие 3) жаргон 4) литературный язык
12. Определите представленную в тексте социальную разновидность языка Я тебе о чем толкую, врубаешься? У кореша, короче, хата пустая, его предки сейчас за бугром. Витек каких-то телок подловил, можно их позвать, и мы с тобой, короче, к ним подклеимся, покайфуем. 1) просторечие 2) арго 3) жаргон 4) литературный язык
13. Особенностью какой социальной разновидности языка является ограниченность территории распространения и понятность только жителю определенной местности? 1) диалект 2) просторечие 3) жаргон 4) литературный язык
14. Особенностями какого стиля речи являются точность понятий, логичность изложения, обобщенность, объективность, широкое употребление терминов? 1) художественного 2) публицистического 3) официально-делового 4) научного 5) разговорного
15. Особенностями какого стиля речи являются предельная точность, не допускающая инотолкований, стандартизированность, громоздкость синтаксических конструкций, наличие длинных предложений с массой уточняющих оборотов? 1) художественного 2) публицистического 3) официально-делового 4) научного 5) разговорного
16. Определите стиль текста: «В России две беды: дураки и дороги», – утверждал Карамзин. С тех пор прошло немало времени, в стране менялся конституционный строй, но эти извечные проблемы по-прежнему присутствуют в нашей действительности. И если для борьбы с дураками еще не придумана госпрограмма, то с колдобинами и ухабами на дорогах государство борется постоянно. В прошлом году завершилась пятилетняя президентская программа «Дороги России», теперь же транспортники решили мыслить более масштабно и разработали план на десятилетие. 1) разговорный 2) публицистический 3) научный 4) художественный 5) официально-деловой
17. Определите, в каком подстиле научного стиля написан данный текст: Чтобы прогнозировать развитие инженерной лингвистики и определить в связи с этим стратегию исследований на ближайшее десятилетие, а также выбрать оптимальную технологию при составлении конкретных алгоритмов и программ, нельзя ориентироваться только на современное состояние кибернетической техники и замыкаться в узкие рамки конкретных лингвистических и нейрофизиологических знаний. Здесь необходим более широкий подход, с одной стороны, учитывающийперспективы и реальные направления развития вычислительной техники, а с другой ориентирующийся на методологические вопросы кибернетики, языкознания и нейрофизиологии. 1) научно-популярный 2) учебно-научный 3) административно-канцелярский 4) собственно научный
18. Определите стиль текста: - Ты не видела точилку? – Нет. Она мне уже давно не попадается. – А линейка не знаешь где и карандаши были в коробке? – Посмотри там около этой желтой… коробки. Со всех сторон. Около зеркала. – Линейка там должна быть. Посмотри там получше.
1) разговорный 2) просторечный 3) диалектный 4) жаргонный
19. Определите тип речевой культуры человека, который прекрасно владеет всеми функциональными стилями литературного языка, целесообразно использует в речи языковые средства, не делает ошибок, постоянно проверяет свои знания, стремится к самообразованию и самовоспитанию. 1) неполнофункциональный 2) обиходный 3) среднелитературный 4) полнофункциональный 5) литературно-жаргонизирующий
Контрольная работа дисциплина "Стилистика и культура речи"; (юридический факультет) 1. Пользуясь орфоэпическим словарем, разделите слова на две группы в зависимости от произношения мягкого или твердого согласного перед [е]. В каких словах возможен только один вариант, а в каких допустимы оба варианта? Агрессия, адекватный, академик, адепт, антресоли, аутсайдер, генезис, дебаты, декада, деканат, демагогия, демарш, дефиле, интервидение, интервью, интермедия, интерн, интерпретация, интерьер, компетентный, корректный, резюмировать, рейс, рейд, рейтинг, коэффициент, купейный, менеджер, музей, стратегия, тенденция, термин, шинель, юриспруденция. 2. Поставьте ударения в словах. Проверьте по орфоэпическому словарю правильность выполнения задания. Асимметрия, афера, апостроф, августовский, баловать, баловник, блокировать, валовой, вероисповедание, включить, газированный, гастрономия, генезис, гравировать, грошовый, грушевый, диспансер, домовая, жалюзи, знамение, загнутый, зубчатый, индустрия, искра, истекший, исчерпать, каталог, камбала, квартал, квашение, клеить, коклюш, красивее, кухонный, козырной, мелисса, мышление, намерение, новорожденный, обеспечение, облегчить, ободрить, оптовый, одолжить, осведомить, откупорить, петля, пихтовый, премировать, принудить, подростковый, ревень, углубить, украинский, пуловер, пурпур, сабо, свекла, свекольный, сироты, сосредоточение, сливовый, средства, столяр, творог, углубить, упрочение, феномен, флюорография, ходатайство, щавель. 3 .Подберите прилагательные, согласуя их в роде с существительными:
Осло, иваси, непоседа, рандеву, ГИБДД, табу, шимпанзе, картофель, Дели, МИД, невежа, салями, жюри, вуаль, джакузи, умница, Сочи, авеню, кольраби, какао, кенгуру, мозоль, шампунь. 4. Образуйте от существительных форму именительного падежа множественного числа: Аптекарь,бухгалтер, профессор, погреб, паспорт, пропуск, редактор, шофер, вексель, договор, почерк, тренер, инспектор, шофер, сторож, инженер, округ, директор, лифт, крем, ордер, слесарь, отпуск, выговор, торт, корректор, кабель, кондуктор, лектор, порт, возраст, столяр, полис, флот, фельдшер, цех, полюс, округ. 5.Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа: Абрикосы, чулки, блюдца, туфли, саперы, погоны, носки, киргизы, простыни, мандарины, пальто, болгары, партизаны, помидоры, килограммы, ботинки, доли, обои, баклажаны, колготки, очки, грузины. 6. Составьте словосочетания с каждым из паронимов. Абонемент − абонент, снискать − сыскать, поступок − проступок, вдохнуть − вздохнуть, усвоить − освоить, доброта − добротность, тема − тематика, будний − будничный, глубинный − глубокий, исполнительный − исполнительский. 7. Подберите русские синонимы к заимствованным словам: Презентация, легитимный, мониторинг, идентичный, креативный, анализ, диалог, нейтралитет, табу, экспорт. 8. Распишите словами числительные: а) С 578432 студентами, от 842365 студентов, к 923180 студентам, о 194678 студентах; б) Железная дорога Петербург-Москва, построенная около 150 лет назад, была знаменита 184 мостами и отличалась от заграничных дорог тем, что ширина ее колеи равнялась 1524 мм, а не 1435 мм;
в) Водоизмещение экспериментальной подводной лодки «Наутилус»составляет около 3180 т, длина − около 92 м, а мощность атомной силовой установки равнялась 13,4 тысяч лошадиных сил.
|
