Студопедия — Порядок выполнения работы. Работа выполняется на рефрактометре т ипа Аббе ИРФ-454 Б2М, оптическая схема которого представлен на рис.4.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. Работа выполняется на рефрактометре т ипа Аббе ИРФ-454 Б2М, оптическая схема которого представлен на рис.4.






 

Работа выполняется на рефрактометре т ипа Аббе ИРФ-454 Б2М, оптическая схема которого представлен на рис.4.

 

 

Рис.4. Оптическая схема рефрактометра ИРФ-454 Б2М

 

1 - призма измерительная; 2 - зеркало;3- призма осветительная;4 - исследуемая среда;

5 - компенсатор;6 - линза склеенная; 7 - сетка; 8 - окуляр; 9 - призма АР-90°;

10 - зеркало;11 - объектив; 12 - призма; 13 - светофильтр;14 - зеркало;

75 - шкала; 16 – зеркало

Принцип действия рефрактометра основан на явлении полного внутреннего отражения при прохождении светом границы раздела двух сред с разными показателями преломления.

Измерения проводят при дневном свете, или при включенном осветителе в проходящем через прозрачную исследуемую среду свете, или в отраженном свете, когда исследуемая среда существенно поглощает или рассеивает свет. При работе в проходящем свете зеркало 2 (рис.5.) должно быть закрыто, а свет направляют на осветительную призму 3. Прошедший свет рассеивается на матовой гипотенузной грани призмы 3, входит в исследуемую среду 4 и падает на полированную рабочую грань измерительной призмы 1 в виде множества пучков лучей, идущих под различными углами. Лучи, идущие под углами φ < 90° относительно нормали к рабочей грани измерительной призмы 1, преломляются, проходят призму 1, отражаются от зеркала 16, проходят компенсатор 5, линзу 6 и фокусируются в плоскости перекрестия сетки 7 в виде светлого и темного полей с резкой границей между ними, которая соответствует величине предельного угла преломления. В ту же плоскость сетки 7 и плоскость грани призмы 9 с нанесенной на ней риской с помощью зеркала 10, объектива 11 и призмы 12 проектируется подвижная шкала 15, которая жестко связана с зеркалом 16. Подсветка шкалы 15 осуществляется с помощью поворотного зеркала 14 и светофильтра 13 естественным светом.

 

 

Рис.5. Внешний вид рефрактометра ИРФ-454 Б2М

1 - корпус; 2 - маховик; 3- заглушка; 4 - окуляр; 5 - маховик;

6 - оправа осветительной призмы; 7 - заслонка; 8 - осветитель; 9 - термометр;

10 - блок питания; 11 - оправа измерительной призмы; 12 - упаковка

 

Измерение показателя преломления

Откройте призменный блок, протрите его чистой тканевой салфеткой (раствор глицерина стереть сначала влажной, затем сухой салфеткой) и на нижнюю призму поместите 1-2 капли исследуемого раствора. Закройте призменный блок. После нанесения исследуемого образца на измеритель­ной призме наведите окуляр на отчетливую видимость перекре­стия. Поворотом зеркала 7 добейтесь наилучшей освещенности шкалы. Вращением маховика 2 (рисунок 2) границу светотени введите в поле зрения окуляра.

Вращайте маховик 5 до исчезновения окраски граничной линии. Наблюдая в окуляр, маховиком 2 наведите границу свето­тени точно на перекрестие и по шкале показателей преломления произведите отсчет. Индексом для отсчета служит неподвижный вертикальный штрих призмы 9. Целые, десятые, сотые и тысячные доли отсчитываются по шкале, десятитысячные доли оцениваются на глаз.

Измерьте показатель преломления растворов этилового спирта (глицерина) в воде следующего состава: 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100% и раствора с неизвестной концентрацией (задача).

Таким образом измеряют показатели преломления всех исследуемых растворов, каждый раз протирая призму влажной, затем сухой салфеткой.

Закончив работу, уберите остатки жидкости с призм и положите фильтровальную бумагу между призмами.

Постройте график в координатах n =f(ω),определите по нему концентрацию раствора задачи и произведите необходимые расчёты. Полученные результаты занесите в табл. 2 и 3.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1296. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия