Возможные ошибки при проведении оценивания

на практику

 

студенту ФИО Группы __ 22__

1.Тема практики _________ Компьютерная обработка данных_______________

2.Сроки: практики с 22.06.11 по 19.07.11___________________________ ________

3.Руководитель практики от ВУЗа ассистенты кафедры ПМиИТ Н.В. Мартыненкова_______ __________ ___________________________________________________

Руководитель практики от предприятия _ ____________________________________________________

4.Место прохождения практики _ "СИТАЛЛ", ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО.Смоленскаяобласть,г.Рославль._бухгалтерский отдел_______

5.Задание практики

Изучение и работа с документацией организации, изучение работы функционального подразделения(бухгалтерский отдел),работа с документами в программной среде Microsoft Office.

 

 

Руководитель практики сь И.О. Фамиля ФИО

^(дата)

 

Студент Ф.И.О

^(дата)

Служба механизации   Численность: 3 человека Обязанности: 1. ремонт и обслуживание строительных машин и авто­транспорта

Возможные ошибки при проведении оценивания

Всем людям свойственно ошибаться и оценщики в данном случае не исключение. Но по возможности ошибок все же стоит избегать.

Вот примерный и неполный перечень возможных ошибок, которые легко совершить, не задумываясь о том, что поступаешь неправильно:

Сравнение работников друг с другом, вместо сравнения с определенными стандартами;

Завышение/занижение оценки;

Необъективное предубеждение против работника;

Применение «двойных стандартов»;

Изменение критериев в ходе процесса оценки;

Дача сложных или заведомо невыполнимых заданий.

Чтобы избежать этих и подобных ошибок нужно перед началом работы составить себе план и строго следовать ему. Настоящий профессионал никогда не будет смешивать свои эмоции и задачу, поставленную перед ним.

 

Выгоды от проведенного обучения оценить достаточно трудно. Обычно в качестве непосредственной отдачи от повышения квалификации сотрудника рассматривают разницу между приносимой им прибылью до и после обучения. Кроме того, можно воспользоваться методом сравнения с производственными показателями работников, не участвовавших в обучении. Однако такой подход не учитывает ряд принципиальных моментов, играющих иногда ключевую роль при управлении компанией. Так, к дополнительным позитивным изменениям, достигаемым в процессе организации обучения на предприятии, можно отнести рост эффективности работы сотрудника за счет накопленного опыта, или повышение степени его удовлетворенности; формирование лояльности и мотивации в результате полученных дополнительных знаний; улучшение корпоративного духа компании в результате совместного обучения сотрудников и формирование корпоративного стиля их поведения, необходимого организации для достижения стоящих перед ней целей. Основной смысл оценки эффективности учебных программ - определение степени достижения целей обучения. В ходе оценки целесообразно выявить степень воздействия программы повышения квалификации сотрудников на изменение рабочих показателей, причины ее недостаточной отдачи и корректирующие меры по повышению эффективности программы в будущем.

Для исключения влияния вторичных факторов, не связанных с проведенным обучением, обычно используется трендовый анализ предшествующих периодов. Определяется тенденция изменения показателя до проведения тренинга и сопоставляется с полученными в итоге фактическими данными. Разница между трендом и фактическим результатом считается воздействием тренинга. Помимо трендового анализа компании часто используют экспертные оценки влияния полученных знаний на динамику показателей. В качестве экспертов могут выступать менеджеры компании, сторонние наблюдатели или другие участники тренинга.

 

http://www.coolreferat.com/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81

 

http://hr-portal.ru/article/trudovye-otnosheniya-gosudarstvennyh-sluzhashchih-v-zarubezhnyh-stranah

 

 

http://www.scienceforum.ru/2013/130/5108

 

 

http://www.0ve.ru/upravlenie/zarubezhnyj_opyt_podgotovki.html