Студопедия — Не будь обузой поэтам
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Не будь обузой поэтам






Меня когда-нибудь соперники взорвут,

Давно гнев праведный их гложет.

Ведь каждый ценит трепетно свой труд,

Чужие ямбы все сквернят, кто может!

 

Я в тоннах виршей мудрости ищу,

Брожу в них сквозь словарную завесу,

В негодовании воплю я и ропщу:

Читатель не дает признания по весу!

 

Наверно, буду бит я - ведь не прав,

В чужие вирши тычу смысл сквозь щели.

Там каждый выражает личный нрав,

Выносит в свет интимнейшие цели.

 

Пишите же и множьте числа строк,

Про цензоров и критиков забудьте!

Поэт сказал: придет к вам Муза в срок,

И вы руду «во глубине» добудете.

 

Да, я не прав, меня пусть разорвут,

Бесцельно бдю на стреме с Музой.

Соперников давно поэтами зовут,

Я им являюсь в этом поприще обузой.

 

Веселая песенка

Расскажу я вам ребята

Про душевный свой разлом.

Был богатым я когда-то,

А потом стал бедняком!

 

Стал беднее потому я,

Стихоплетством овладел,

Лью восторг напропалую

На культурный передел.

 

Я издал большую книгу,

Рифмы ложу без труда,

И за все имею фигу,

Гнал таланты не туда.

 

Был женатым я когда-то,

А теперь стал холостой!

Потому что я, ребята,

Стихоплет, а дом пустой!

 

Если пишите сонеты,

Мой послушайте совет:

Прежде чем идти в поэты

Набивайте портмонет!

 

Есть ли у меня соперник?

 

У меня есть соперник

Даже может быть два!

Мой по прессу напарник,

Убедил в том едва.

В подозренье он точен:

Я большой баламут -

А ножи кто-то точит

И краны не текут!

В огородном загаре,

Дни проводит жена,

Пока я в пивном баре,

Грядки холит она!

Знать один из них - слесарь,

А другой агроном.

Завершив день у пресса

Я бегу в гастроном.

Там в тоске и тревоге

Покупаю вина,

Нет, не ждет на пороге

Меня с вахты жена.

Ох, дождешься соперник,

Я ж мужик шалопут,

Сейчас вмажу стопарик

И обоим капут!

Отпираю замочек

На родном этаже.

Вижу – нож жена точит,

Кран исправен уже.

 

А в парке музыка играла

 

Ты помнишь, в парке музыка играла,

Где ритмы аромата роз полны?

Со мною танго ты несмело танцевала,

В сиянье чуть ущербленной луны!

 

И было лето, в венах кровь кипела,

И страстью надрывался саксофон!

Ты жаркое ко мне прижала тело,

«Твоя, твоя!» - шептали губы стон!

 

Потом был поздний час прелестный,

И вальса такты с парка вслед лились,

Я провожал тебя в поселок неизвестный,

Вальс кончился, мрак под луной завис.

 

И в этом мраке встали в ряд три тени,

Расстались мы без выстраданных фраз…

При синяках в родные я вернулся стены,

И в том поселке был в последний раз!

 

Прошли года, как возраста минуешь?

Я повстречал тебя и тут же узнаю:

Газетами ты в парке том торгуешь,

Я у ворот юнцам подсолнух продаю!

 

Покровке

Орут, что культуры в селе не хватало!

Ты нашу деревню товарищ не тронь,

Силенки работа дотла выжигала,

Но было и шоу – играла гармонь!

 

Раскиданы были деревни обильно,

И чаще других назывались – Покровки!

Бывало там грязно, бывало там пыльно,

Но песня гремела от зорьки до бровки.

 

Бывало Карюха трусит с горки рысью

И копьями вилы в рыдване торчат,

Хор женщин выводит задорную песню,

Возница с Карюхой минорно молчат.

 

Вот жаркое солнце за горку укатит,

Карюха с рыдваном спят в конном дворе,

Возница гармонь развернет на закате,

Свернет ей меха он едва на заре!

 

«Тальянка» горласто звенит по Покровке,

За лесом ей «Шуйская» вторит гармонь,

За горкой в широком раздолье из «Хромки»,

Возничий другой высекает огонь!

 

Раскиданы были деревни обильно,

И в каждой имелись «Тальянки» и «Хромки»!

Бывало там грязно, бывало там пыльно,

Но песни там пелись задорны и громки.

 

Яблоневая судьба

Прилипла яблонька к окну

Букетом пенным.

Я в пену душу окуну,

В покое ленном.

Витает вкруг цветочный дух

На три квартала,

Дворов таких не сыщешь двух,

Весна шептала.

Едва на яблоне плоды

Чуть созревали,

В ветвях её мальцы штаны

И кожу драли.

Кущ пышной зелени густел,

На ней с годами.

И застить свет в окошках стал

Он склочной даме.

Опал листок и голый ствол

К зиме спилили,

Визг пил глушил ребячий стон -

Вдрызг слезы лились.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 363. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия