Састарэлых людзейПажылыя і састарэлыя людзі як асобая катэгорыя карыстальнікаў бібліятэк. Фізіялагічная і псіхалагічная характарыстыка людзей пажылога ўзросту. Тыпы чытачоў. Чытанне пажылых і састарэлых людзей як аб’ект навуковых даследаванняў. Роля публічных бібліятэк у арганізацыі абслугоўвання пажылых і састарэлых асоб. Арганізацыя пазастацыянарных формаў абслугоўвання, дастаўка кніг на дом. Камфортнасць абслугоўвання. Удзел бібліятэк у рэспубліканскіх і рэгіянальных мэтавых праграмах па падтрымцы пажылых і састарэлых людзей. 13. Арганізацыя бібліятэчнага абслугоўвання хворых людзей у лячэбных установах. Бібліятэрапія Бібліятэкі пры лячэбных установах, іх функцыі. Выяўленне асоб, якія маюць патрэбу ў бібліятэчным абслугоўванні. Арганізацыя бібліятэчнага абслугоўвання шпіталізаваных хворых. Абслугоўванне медыцынскага персаналу. Бібліятэрапія як спецыфічны метад уздзеяння на чытанне. Выбар неабходнай літаратуры і тактыкі ажыццяўлення бібліятэрапеўтычнага ўздзеяння. Патрабаванні да спецыяліста-бібліятэрапеўта.
14. Бібліятэчна-бібліяграфічнае абслугоўванне зняволеных З’яўленне турэмных бібліятэк у канцы XVIII ст. (ЗША). “Адзіночныя” турмы. Гуманныя адносіны да зняволеных у Расіі. Пасведчанні аб стварэнні турэмных бібліятэк у афіцыйных інструкцыях і палажэннях першай паловы XIX ст. Абмежаванне круга чытання зняволеных. Умовы ўтрымання зняволеных, якія дазваляюць ім выкарыстоўваць кнігі і бібліятэкі для самаадукацыі. Пагаршэнне ўмоў утрымання асуджаных пасля падзей Кастрычніка 1917 г. Работа турэмных бібліятэк у савецкі час. Забеспячэнне літаратурай заняткаў са зняволенымі, семінараў сацыяльна-прававых ведаў. Выкарыстанне бібліятэк зняволенымі ў самаадукацыйных і рэкрэацыйных мэтах. Асаблівасці дзейнасці турэмных бібліятэк у постсавецкі перыяд. Фарміраванне культуры чытання зняволеных. Прыцягненне зняволеных да работы бібліятэк.
Бібліяграфазнаўства. Раздзел II. Дысцыпліны спецыялізацый Навукова-метадычная дзейнасць бібліятэк 1. Навукова-метадычныя даследаванні ў бібліятэках Беларусі Навуковая работа у бібліятэчна-бібліяграфічнай сферы: суб’ект, аб’ект, мэта, сродкі, метады, вынікі. Сувязь навукі і практычнай бібліятэчна-біліяграфічнай дзейнасці. Віды навуковых даследаванняў. Сутнасць навукова-метадычных даследаванняў і іх асноўныя задачы на сучасным этапе. Асноўныя накірункі сучасных бібліятэчных даследаванняў. Арганізацыя навукова-даследчай дзейнасці ў бібліятэках Рэспублікі Беларусь. Навукова-даследчая дзейнасць Нацыянальнай бібліятэкі Беларусі, Цэнтральнай навуковай бібліятэкі НАН РБ і іншых рэспубліканскіх галіновых бібліятэк, ФБ БДУ, універсальных навуковых абласных бібліятэк.
2. Метады апытання ў даследаванні бібліятэчна-бібліяграфічных працэсаў і з’яў Анкетаванне і інтэрвьюіраванне, параўнальныя магчымасці метадаў, іх перавагі і недахопы. Методыка анкетавання. Паняцце генеральнай і выбарачнай сукупнасці. Аб’ём выбаркі. Віды анкетных пытанняў па ступені стандартызацыі (закрытыя, напаўзакрытыя і адкрытыя); па канструктыўных асаблівасцях (дыхатамічныя, альтэрнатыўныя, паліварыянтныя); па функцыях (фільтры, кантрольныя, пасткі). Агульная кампазіцыя анкеты. Метадычныя патрабаванні да анкеты. Неабходныя ўмовы арганізацыі і паспяховага прымянення анкетавання. Інтэрвьюіраванне, яго віды. Фармалізаванае, напаўфармалізаванае, нефармалізаванае інтэрв’ю. Этапы падрыхтоўкі і правядзення інтэрв’ю. Метад фокус-груп, сутнасць, перавагі і недахопы метада. Асноўныя прынцыпы факусіраванага глыбіннага інтэрв’ю. Фарміраванне фокус-груп. Склад і колькасць удзельнікаў фокус-груп, абмежаванні на удзел. Арганізацыя правядзення фокус-груп. 3. Сiстэма кнiгазнаўчых ведаў Тэарэтычныя праблемы кнiгазнаўства. Аб’ект, прадмет, склад, структура кнiгазнаўства. Структура кнiгазнаўчых ведаў: узроўнi i змест. Фундаментальныя і прыкладныя аспекты кнiгазнаўчых ведаў. Развiццё метадалагiчных уяўленняў у кнiгазнаўстве: уклад В.Г.Анастасевiча, М.Н.Куфаева, Н.М.Лiсоўскага, А.М.Лавягiна, А.І.Барсука, І.Е.Баранбаўма i сучасных прадстаўнiкоў кнiгазнаўчай думкi ў развiццё тэорыi i метадалогii кнiгазнаўства. Парадыгмы кнiгазнаўства: iнфaрмацыйная, культуралагiчная, кагнiтaлaгiчная, аксiялагiчная, фенаменалагiчная, мастацтвазнаўчая і iнш. Кнiгазнаўства ў сiстэме навук.
4. Метaдaлогiя i метaды кнiгазнаўства Агульныя фiлaсофскiя пaдыходы да вызначэння кнiгазнаўчага метаду. Сутнасць метадаў кнiгазнаўства. Суадносiны тэорыi i метaду. Усеагульныя, агульныя і спецыяльныя метады ў кнiгазнаўстве. Структурна-тыпалагiчны метад у кнiгазнаўстве i яго спецыфiка. Выкарыстанне тыпалагiчнага метаду для пазнання кнiгi, яго адрознене ад метаду класiфiкацыi. Крытэрыi тыпалогii кнiгi. Бiблiятыпалогiя як навуковы кiрунак сучаснага кнiгазнаўства. Метады пазнання кнiгi i iх выкарыстанне ў метадычнай дзейнасці бібліятэк.
|
