Дополнительная информация по тел. 27-55-94
| Это важно знать!
Для тех, кто собирается продолжить обучение на вечернем или заочном отделении, особо актуальное значение будет иметь наличие в вузе хорошо укомплектованной библиотеки. Если её нет, будьте готовы к тому, что большинство книг и учебников придётся покупать за свой счёт.
| 
| Специалисты краевого центра профориентации предлагают вам тренинг «Конфликтная компетентность»
Цель: определить стратегию поведения в конфликте, действия по разрешению конфликта, освоить основные правила поведения в конфликте…
В программе:
- конфликты: вид, структура, развитие, причины возникновения;
- стратегия и основные правила поведения в конфликте;
- поиск ресурсов для разрешения конфликта.
Тел. 34–90–84.
| КРАСНОЯРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ
АКАДЕМИЯ
КРАСНОЯРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МУЗЫКИ И ТЕАТРА
Адрес: 660049, г. Красноярск, ул. Ленина, 22
((3912)23-35-02
| Специальность
| Квалификация
| Форма
обучения
| | Фортепиано
| Фортепиано - концертный исполнитель, артист камерного ансамбля, концертмейстер, преподаватель
| Дневная, заочная
| | Оркестровые струнные инструменты (скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа)
| Концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель
| Дневная, заочная
| | Оркестровые духовные и ударные инструменты (флейта, гобой, кларнет, фагот, труба, валторна, громбон, туба, саксофон, ударные)
| Концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель
| Дневная, заочная
| | Народные инструменты (баян, аккордеон, гитара, домра, балайка)
| Концертный исполнитель, артист оркестра, артист ансамбля, преподаватель
| Дневная, заочная
| | Дирижирование академическим хором
| Дирижер академического хора – хормейстер академического хора, преподаватель
| Дневная
| | Дирижирование народным хором
| Дирижер народного хора, художественный руководитель народно-певческого коллектива, хормейстер, преподаватель
| Дневная
| | Академическое пение
| Академическое пение оперный певец, преподаватель, концертно-камерный певец
| Дневная
| | Музыковедение
| Музыковедение – музыковед, преподаватель
| Дневная, заочная
| | Композиция
| Композиция композитор, преподаватель
| Дневная
| | Звукорежиссура театрализованных представлений и праздников
| Звукорежиссер
| Дневная, заочная
| | Педагогика балета
| Педагог бального танца
| Дневная
| | Актер драматического театра и кино
| Актер драматического театра и кино
| Дневная
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
|
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
|
|
