Введение. Своевременность доставки грузов и пассажиров, безопасность движения, экономические показатели использования транспорта определяются многими факторами
Своевременность доставки грузов и пассажиров, безопасность движения, экономические показатели использования транспорта определяются многими факторами, в т.ч. организационно-управленческими, технологическими, техническими. Среди последних важное значение имеют различные аспекты получения, преобразования, использования энергии объектами транспорта. Организация и управление производственно-техническими процессами, обеспечивающими безопасность, своевременность, экономичность доставки грузов и пассажиров на практике осуществляется инженерно-техническими работниками, в том числе инженерами, обеспечивающими эффективную техническую эксплуатацию подвижного состава. Этим обусловлено включение в учебные планы специальности дисциплины «Силовые агрегаты». Знания, полученные при ее изучении, обеспечивают возможность успешного освоения специальных дисциплин непосредственно связанных с технической эксплуатацией в более явной форме определяющих квалификацию бакалавра направления 190600 ЭТК. Цель – обеспечить возможность формирования у студентов восприятия дисциплины «Силовые агрегаты», как комплекса знаний, степень усвоения и грамотность использования которых определяет эффективность, безопасность, экологичность процессов производства транспортной продукции. Для понимания, усвоения и приобретения навыков использования материалов содержащихся в теоретическом курсе студенту предлагается следовать следующим рекомендациям: 1. Обязательное составление конспекта лекций. 2. Систематическая работа с теоретическим материалом в рамках времени, отводимого на самостоятельную работу (подготовка к лекциям). 3. Конспектирование материала содержащегося в рабочей программе, но не рассмотренного на лекциях и выносимого на самостоятельное изучение в рамках самостоятельной работы студента. 4. Обязательная работа с литературой при подготовке ответов на контрольные вопросы по теоретическому материалу.
Общие указания по изучению курса
Учитывая быстрое усовершенствование и смену моделей машин в процессе их выпуска, для инженера-механика по механизации гидромелиоративных работ весьма важно знать не частные конструктивные агрегаты и узлы отдельных марок, а общие характерные, конструктивные особенности тракторов, автомобилей и тягачей. При изучении различных конструкций силовых агрегатов машин, их отдельных агрегатов, систем, механизмов, узлов и деталей рекомендуется придерживаться примерно такой последовательности: назначение, устройство, материал, принцип работы, уход и регулировки, возможные неисправности и способы их устранения. В качестве основных объектов изучения рекомендуется принять современные типы тракторных и автомобильных двигателей: 1. дизельные двигатели – ЯМЗ-238, 240, КамАЗ-740, Д-245; 2. карбюраторные двигатели - ВАЗ-2101, ВАЗ-2105, ЗИЛ-130; 3. инжекторные двигатели - ВАЗ-21116, TAGAZ G16, ЗМЗ-409.10.
Общее устройство и работа двигателя внутреннего сгорания [2], стр. 12…21; [3], стр. 13…16; [7], стр. 23…28; [10], стр. 4…10; [11], стр. 10…16.
При изучении устройства и работы автотракторных двигателей необходимо усвоить классификацию их по различным признакам. Ознакомиться с основными понятиями и определениями (например, ВМТ, НМТ, рабочий объём, литраж и т.д.), общим устройством и рабочими циклами четырёх- и двухтактными карбюраторным и дизельным двигателями.
Вопросы для самопроверки. 1. Классификация тракторных и автомобильных двигателей. 2. Какова схема размещения основных частей колёсной и гусеничной машин. 3. Перечислите основные механизмы и системы двигателя и их назначения. 4. Дайте определения следующим понятиям: ход поршня, рабочий и полный объём цилиндра, камера сжатия, степень сжатия. 5. Какие процессы образуют рабочий цикл двигателя и что понимают под четырёх- и двухтактным рабочими циклами? 6. В чём заключается различие в рабочих процессах карбюраторного и дизельного двигателя? 7. Каковы преимущества дизелей перед карбюраторными двигателями? 8. Что называется порядком работы двигателя?
|