НЭО ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК

(NEO Personality Inventory, NEO PI) — личностный опросник (аббревиатура в названии расшифровывается как «нейро-тизм», «экстраверсия», «открытость»).

Разработан П. Коста и Р. Мак-Креем в 1992 г. на основе более ранних версий: NEO Inventory (1978), дополненного и пе­ресмотренного NEO Inventory (1983) и NEO Personality Inventory (19Р5, 1990). Предназначен для измерения пяти гло­бальных факторов личности у здоровых лиц в возрасте от 20 до 80 лет.

Теоретической основой опросника яв­ляется получившая широкое распростра­нение в зарубежных исследованиях кон­цепция, названная «Большая пятерка» (Big Five). Предполагается существова­ние пяти универсальных факторов, исчер­пывающе описывающих личность. Это «нейротизм» (neuroticism, N), «экстравер­сия» (extraversion, E), «открытость опы­ту» (openness to experience, О), «согла­сие» (agreeableness, А) и «сознатель­ность» (conscientiousness, С). Многочис­ленными исследованиями, выполненными в разных странах на основе психолингви­стического, а затем факторного анали­за огромного количества языковых обо­значений личностных черт в нацио­нальных языках, подтверждается суще­ствование указанных факторов. На этом основании делается вывод о существова­нии общих особенностей в структуре лич-

ности, являющихся универсальными для разных языковых культур, для разных стран (близкие к «большой пятерке» фак­торы были обнаружены на русскоязычной выборке А. Г. Шмелевым, 1996).

Опросник состоит из 240 утверждений и трех контрольных заданий («лжи­вость»), на которые должны быть даны от­веты по 5-балльной шкале от «полностью не согласен» до «полностью согласен». Помимо измерения пяти факторов, мето­дика дифференцирует шесть лежащих в основе каждого из них параметров, что может иметь значение для ряда исследо­ваний личности.

Имеется три варианта R-NEO-PI: фор­ма для самооценки (S), форма для оценки со стороны наблюдателя (R) и сокращен­ная форма S, названная «НЭО пятифак-торный опросник» (NEO Five-Factor Inventory). Сокращенная форма может быть использована только для обследова­ния взрослых в тех случаях, когда необхо­димо быстро получить диагностические показатели.

Надежность ретестовая (интервал 6 месяцев) — от 0,86 до 0,91 для факто­ров личности и от 0,66 до 0,92 для их со­ставляющих параметров; при интервале в 6 лет — около 0,80 для N, Е и О (форма S) и около 0,75 для формы R. В соответ­ствующих исследованиях (см., напр., Ви-диджер, 1992) сообщается о достаточно высокой валидности конвергентной и валидности дискриминативной. Валид­ность конструктная может быть под­тверждена лишь данными о валидности пятифакторной модели личности.

Имеются сведения о русскоязычной адаптации опросника, однако соответ­ствующие публикации не обнаружены.

О

ОБЛАКОВ КАРТИНЫ (Cloud Pictu­res) — проективная методика исследо­вания личности. Впервые описана учени­ком В. Штерна К. Клюве в 1932 г., затем В. Якобсеном в 1935 г. В окончательном виде методика описана в 1937 г. В. Штер­ном.

Стимульный материал О. к. представ­ляет собой изображение трех фигур, напоминающих массы облаков. Фигуры имеют различную степень структуриро­ванности (малую, среднюю и высокую). В

0. к. сделана попытка, в отличие от Рор-шаха теста, использовать в качестве стимульного материала пятна без четкого контура и несимметричные. Испытуемо­му предлагают рассказать о том, что изоб­ражено на рисунках, отметить на каждом рисунке контуры выделяемых фигур. Сти­мульный материал О. к. не сковывает воображение испытуемого и способству­ет получению нестереотипных интерпре­таций.

Анализ полученных данных проводят в несколько этапов.

1. Количественный и качественный ана­лиз интерпретаций испытуемого (ко­личество интерпретаций, количество деталей в рассказе, количество повтор­ных ответов,стандартных ответов, об-

щие особенности интерпретаций и Др.).

2. Анализ рисунка испытуемого — кон­тур фигур (степень связи с реальнос­тью, учет формы, степень гибкости и Др.).

3. Оценка внушаемости (ее разновид­ность и источники).

Данные о валидности и надежности О. к. отсутствуют. Сведений об использо­вании в СНГ не имеется.

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТА —

характеристика методики (теста), ука­зывающая на особенности контингента испытуемых, для которых предназначен тест. Для этой группы устанавливаются нормы, оптимальная трудность заданий теста, определяются характеристики валидности, надежности и т. д.

Величина О. п. т. определяется специ­фичностью выборки стандартизации по возрастным, половым, социокультурным, профессиональным и другим критериям. В случае, если нормы теста носят широ­кий, универсальный характер, соответст­венно широка и О. п. т. На практике обыч­но нормы теста составляются для диффе­ренцированных контингентов (чаще всего разного пола и возраста) (см. Стандар-

тизация). О. п. т. зависит от диагности­ческой направленности метода и свойств исследуемой деятельности, особенностей личности. Для тестов достижений, ме­тодик профотбора, клинических тестов О. п. т. сравнительно узка. Для методик, направленных на исследование психо­физиологических показателей, тестов интеллекта, опросников личностных О. п. т. существенно шире.

О. п.т. имеет непосредственное от­ношение к определению валидности ме­тодики. В комплексе со сведениями о конструктном содержании исследуемых явлений, выбранной областью валидности О. п. т. определяет содержание, характер, трудность заданий теста. О. п. т. тесно связана с валидностью текущей и ва-лидностъю прогностической (см. Моде­раторы). Ее обычно намечают до начала разработки теста. Впоследствии О. п. т. подтверждают и уточняют вместе с оцен­кой валидности методики. Сведения об О. п. т. являются очень важными для пра­вильного практического использования методики и обязательно должны быть включены в методические материалы по тесту.