Ведущие Круглого столаОстанина Екатерина Евгеньевна – к.п.н., доцент кафедрыначального естественно-математического образования, Савинова Людмила Юрьевна - к.п.н., доцент кафедрыпедагогики и психологии начального образования Вступительное слово д.п.н., профессор Вергелес Г.И.
1. Опыт изучения надпредметного курса «Мир деятельности» Радовская Ольга Владимировна, учитель начальных классов 300 школа г. Санкт-Петербург 2. Опыт работы по достижению личностных и метапредметных результатов с использованием интерактивных технологий Козлова Ирина Васильевна, учитель 1 класса, школа 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга 3. Опыт работы по достижению личностных и метапредметных результатов при изучении младшими школьниками предмета «Окружающий мир», Хюппенен Ольга Александровна учитель 1 класса школа 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга 4. Использование интерактивной доски для достижения предметных результатов ФГОС по математике Щукина Надежда Ильинична 5. Проблемы формирования у первоклассников УУД моделирования на уроках математики Авдиенко Валентина Ивановна, зам. директора по УВР, 300 школа г. Санкт-Петербург
1. Организация внеурочной работы с младшими школьниками в контексте реализации ФГОС второго поколения (из опыта работы) Киселева Светлана Александровна, заместитель директора по УВР школа 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга
1. Современные модели социализации детей в условиях ФГОС Поташина Ирина Марковна, учитель начальных классов МОУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2»
1. Диагностика достижений учащихся 1 класса Голощапова Елена Михайловна, учитель начальных классов 300 школа г. Санкт-Петербург 2. Проблемы оценки метапредметных умений младших школьников Окова Людмила Ростиславовна зам. директора по научной работе Белова Екатерина Владимировна зам. директора по УВР в начальной школе ГБОУ №80 с углубленным изучением английского языка Петроградского района г.Санкт-Петербург
|
Современный младший школьник: какой он? Савинова Л.Ю., к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии начального образования
