Студопедия — Материальный баланс
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Материальный баланс






§Ґ§Э§с §д§а§Ф§а §й§д§а§Т§н §б§а§Э§е§й§С§д§о §Т§а§Э§о§к§Ъ§Ц §Ь§а§Э§Ъ§й§Ц§г§д§У§С §С§Щ§а§д§Я§а§Ы §Ь§Ъ§г§Э§а§д§н, §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§е§Ы§д§Ц §г§Э§Ц§Х§е§р§л§Ъ§Ы §С§б§б§С§в§С§д.

Ўм §§а§в§б§е§г. §±§а§Э-§Э§Ъ§д§в§а§У§С§с §Ъ§Э§Ъ §Э§Ъ§д§в§а§У§С§с §Т§С§Я§Ь§С. §®§а§Ш§Я§а §б§а§Х§а§Т§в§С§д§о §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§е§р §Т§С§Я§Ь§е §г §Щ§С§У§Ъ§Я§й§Ъ§У§С§р§л§Ц§Ы§г§с §Ь§в§н§к§Ь§а§Ы §а§д §Ю§С§Ф§С§Щ§Ъ§Я§Я§н§з §Ь§а§Я§г§Ц§в§У§а§У (§Ь§в§н§к§Ь§е §У§н§Ь§Ъ§Я§е§д§о) – §Ф§а§в§Э§н§к§Ь§а §е §Я§Ъ§з §Ъ§Ю§Ц§Ц§д §Я§Ц§г§Ь§а§Э§о§Ь§а §Ю§Ц§Я§о§к§Ъ§Ы §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в, §й§Ц§Ю §е §г§д§С§Я§Х§С§в§д§Я§н§з §Т§С§Я§а§Ь §Ъ §Ъ§Х§Ц§С§Э§о§Я§а §б§а§Х§з§а§Х§с§д §б§а§Х §Ь§в§н§к§Ь§е (§г§Ю. §Я§Ъ§Ш§Ц).

Ўм §§в§н§к§Ь§С ª. §Б §Я§Ц §Я§С§к§Ц§Э §е §г§Ц§Т§с §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§а§Ы §Ь§в§н§к§Ь§Ъ §а§д §Ь§а§ж§Ц, §Щ§С§д§а §Я§С§к§Ц§Э §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§е§р §Ь§в§н§к§Ь§е §Х§Э§с §Х§а§Ю§С§к§Я§Ц§Ф§а §Ь§а§Я§г§Ц§в§У§Ъ§в§а§У§С§Я§Ъ§с. §і§Ц§Ы§й§С§г §с §Ъ§з §У §б§в§а§Х§С§Ш§Ц §Я§Ц §У§Ъ§Ш§е, §Я§а §е §Ь§С§Ш§Х§а§Ы §Х§а§Ю§а§з§а§Щ§с§Ы§Ь§Ъ §а§г§д§С§Э§Ъ§г§о §Щ§С§б§С§г§н §г§а §г§д§С§в§н§з §Х§а§Т§в§н§з §У§в§Ц§Ю§Ц§Я.

Ўм §і§У§Ц§в§Э§Ц§Я§Ъ§Ц. §±§а§Т§Ц§Х§Ъ§д§а§У§н§Ю §г§У§Ц§в§Э§а§Ю §г§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о §з§в§Ц§Я§а§У§а. §­§е§й§к§Ц – §С§Э§Ю§С§Щ§Я§н§Ю. §°§Т§с§Щ§С§д§Ц§Э§о§Я§а §г§Х§Ц§Э§С§д§о §к§С§Т§Э§а§Я – §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§е §Ъ§Щ §Ф§Ц§д§Ъ§Я§С§Ь§г§С, §Х§в. §б§Э§С§г§д§Ю§С§г§г§н, §С§Э§р§Ю§Ъ§Я§Ъ§с §Ъ §д.§б. §д§а§Э§л§Ъ§Я§а§Ы 5-7 §Ю§Ю. §Ј §Я§Ц§Ы §г§У§Ц§в§Э§Ъ§д§г§с §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§Ц §д§а§й§Я§а §д§С§Ь§а§Ф§а §Ш§Ц §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в§С, §Ь§С§Ь§а§Ц §Т§е§Х§Ц§д §У §г§д§Ц§Ь§Э§Ц. §©§С§д§Ц§Ю §к§С§Т§Э§а§Я §Я§С§Ь§Э§С§Х§н§У§С§Ц§Ю §Я§С §г§д§Ц§Ь§Э§а, §б§в§Ъ§Ш§Ъ§Ю§С§Ц§Ю §Ъ §Я§С§й§Ъ§Я§С§Ц§Ю §г§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о. §і§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о §б§в§С§Ь§д§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ §Т§Ц§Щ §Я§С§Ш§Ъ§Ю§С (§п§Э§Ц§Ь§д§в§а§Х§в§Ц§Э§о§р), §б§а§й§С§л§Ц §У§н§д§С§г§Ь§Ъ§У§С§д§о §г§У§Ц§в§Э§а §Ъ §а§б§е§г§Ь§С§д§о §Ц§Ф§а §У §У§а§Х§е. §і§У§Ц§в§Э§Ъ§д§о §г §Х§У§е§з §г§д§а§в§а§Я. §§а§Ф§Х§С §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§с §г§а§Ы§Х§е§д§г§с §г§Х§Ц§Э§С§д§о §в§е§Э§а§Я§й§Ъ§Ь §Ъ§Щ §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§Ъ. §Ґ§Э§с §п§д§а§Ф§а §Я§С§Ю§а§д§С§д§о §Я§Ц§г§Ь§а§Э§о§Ь§а §У§Ъ§д§Ь§а§У §Ь§в§е§б§Я§а§Ы §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§Ъ §Я§С §д§а§Я§Ь§а§Ц §г§У§Ц§в§Э§а §б§а §У§г§Ц§Ы §Ц§Ф§а §Х§Э§Ъ§Я§Ц §Ъ §Щ§С§Ш§С§д§о §У §б§С§д§в§а§Я §Х§в§Ц§Э§Ъ (§з§У§а§г§д§а§У§Ъ§Ь §У§Ю§Ц§г§д§Ц §г §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§а§Ы). §Ј§н§в§а§У§Я§с§д§о §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§Ц.

Ўм §±§в§Ъ§Ш§Ъ§Ю§Я§а§Ы §Ю§Ц§з§С§Я§Ъ§Щ§Ю. §ў§Ц§в§е§д§г§с §Х§У§Ц §Ю§Ц§д§С§Э§Э§Ъ§й§Ц§г§Ь§Ъ§Ц §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§Ъ §Х§Э§Ъ§Я§а§Ы §г§С§Я§д§Ъ§Ю§Ц§д§в§С §Я§С 3-4 §Т§а§Э§о§к§Ц, §й§Ц§Ю §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в §Т§С§Я§Ь§Ъ §Ъ §к§Ъ§в§Ъ§Я§а§Ы 2,5-3 §г§Ю. §±§а §Ь§в§С§с§Ю §г§У§Ц§в§Э§с§д§г§с §б§а §а§Х§Я§а§Ю§е §а§д§У§Ц§в§г§д§Ъ§р. §Ї§Ъ§Ш§Я§с§с §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§С §б§а§Ю§Ц§л§С§Ц§д§г§с §б§а§Х §Х§Я§а §Т§С§Я§Ь§Ъ, §С §У§Ц§в§з§Я§с§с §Я§С §Ь§в§н§к§Ь§е (§б§а§У§Ц§в§з §в§Ц§Щ§Ъ§Я§а§У§а§Ы §б§в§а§Ь§Э§С§Х§Ь§Ъ). §Ґ§С§Э§Ц§Ц §б§Э§С§г§д§Ъ§Я§Ь§Ъ §г§д§с§Ф§Ъ§У§С§р§д§г§с §Х§Э§Ъ§Я§Я§н§Ю§Ъ §У§Ъ§Я§д§С§Ю§Ъ §г §Ф§С§Ы§Ь§С§Ю§Ъ. §Ґ§Э§с §б§а§Э-§Э§Ъ§д§в§а§У§а§Ы §Т§С§Я§Ь§Ъ §Ъ§Х§Ц§С§Э§о§Я§а §б§а§Х§з§а§Х§с§д §У§Ъ§Я§д§н §а§д §г§С§Ю§а§в§С§Щ§Х§У§Ъ§Ф§С§р§л§Ъ§з§г§с §Х§р§Т§Ц§Э§Ц§Ы. §Ґ§Э§с §Э§Ъ§д§в§а§У§а§Ы – §д§а§Э§г§д§н§Ц §г§б§Ъ§и§н §а§д §Ю§а§б§Ц§Х§С.

Ўм §¤§Ц§в§Ю§Ц§д§Ъ§Щ§С§и§Ъ§с. §ґ§в§е§Т§Ь§е §д§С§Ь§Ш§Ц §Ф§Ц§в§Ю§Ц§д§Ъ§Щ§Ъ§в§а§У§С§Э §г§д§Ц§Ь§Э§а§д§Ь§С§Я§о§р, §С §У §б§в§а§Ю§Ц§Ш§е§д§а§Ь §Ю§Ц§Ш§Х§е §Ь§в§н§к§Ь§а§Ы §Ъ §Т§С§Я§Ь§а§Ы §б§а§Э§а§Ш§Ъ§Э 2-3 §У§Ъ§д§Ь§С §С§г§Т§Ц§г§д§а§У§а§Ф§а §к§Я§е§в§С §Х§Ъ§С§Ю§Ц§д§в§а§Ю 2 §Ю§Ю. §¦§Ф§а §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§е§р§д §г§С§Я§д§Ц§з§Я§Ъ§Ь§Ъ §Ь§С§Ь §е§б§Э§а§д§Я§Ъ§д§Ц§Э§о. §®§а§Ш§Я§а §д§С§Ь§Ш§Ц §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§а§У§С§д§о §Ъ §б§а§Э§а§г§Ь§е §г§д§Ц§Ь§Э§а§д§Ь§С§Я§Ъ.

Ўм §©§С§Ф§в§е§Щ§Ь§С §Ъ §б§в§а§и§Ц§г§г §б§Ц§в§Ц§Ф§а§Я§Ь§Ъ §д§С§Ь§а§Ы §Ш§Ц.

§§а§Я§г§д§в§е§Ь§и§Ъ§с §б§а§Э§е§й§Ъ§Э§С§г§о §а§й§Ц§Я§о §Ь§е§Э§о§д§е§в§Я§а§Ы §Ъ §б§в§С§Ь§д§Ъ§й§Я§а§Ы.

§Ґ§а§б§а§Э§Я§Ц§Я§Ъ§Ц. §Ј§г§р §Ь§а§Я§г§д§в§е§Ь§и§Ъ§р §Я§С§Х§а §Х§Ц§Ы§г§д§У§Ъ§д§Ц§Э§о§Я§а §Я§С§Ф§в§Ц§У§С§д§о §Ю§Ц§Х§Э§Ц§Я§Я§а, §С §б§а §а§Ь§а§Я§й§С§Я§Ъ§Ъ §б§в§а§и§Ц§г§г§С §Ъ §а§д§Ь§Э§р§й§Ц§Я§Ъ§р §б§в§Ъ§Ц§Ю§Я§Ъ§Ь§С §а§г§д§С§У§Ъ§д§о §Т§С§Я§Ь§е §а§г§д§н§У§С§д§о §У §б§Ц§г§Ь§Ц (§Ь§С§Ь §д§е§д §е§Ш§Ц §Я§Ц§Ь§а§д§а§в§н§Ц §б§в§С§У§Ъ§Э§о§Я§а §Щ§С§Ю§Ц§д§Ъ§Э§Ъ).

 


ª §§а§Ц-§й§д§а §а §Ь§в§н§к§Ь§С§зЎ­ §°§Х§Ъ§Я §Ю§а§Ы §Щ§Я§С§Ь§а§Ю§н§Ы §Ъ§г§б§а§Э§о§Щ§е§Ц§д §Т§С§Я§Ь§е §Ъ§Щ-§б§а§Х §Ь§а§ж§Ц "§®§Ў§§§°§Ї§Ў" §г§а §г§д§Ц§Ь§Э§с§Я§Я§а§Ы §Ь§в§н§к§Ь§а§Ы. §Ј§Ц§в§Я§Ц§Ц, §Я§Ц §г§С§Ю§е §Т§С§Я§Ь§е, §С §Ь§в§н§к§Ь§е. §°§Я §б§в§Ъ§д§Ъ§в§С§Ц§д §Ц§Ч §Ь §б§а§Х§з§а§Х§с§л§Ц§Ы §Т§С§Я§Ь§Ц §г §б§а§Ю§а§л§о§р §Я§С§Ш§Х§С§й§Ь§Ъ. §°§г§д§С§Э§о§Я§а§Ц – §Ь§С§Ь §а§б§Ъ§г§С§Я§а §У§н§к§Ц.

Составление материального и теплового балансов контактного узла

Расчет выполнить на 1 т 60 % HNO 3.

Исходные данные
Степень превращения,% 97,8
Степень абсорбции, % 98,0
Состав аммиачно-воздушной смеси, об. % NН 3 О2 N 2   12,0 17,6 70,4
Температура конверсии, 0С:  
Теплопотери в окружающую среду, % от прихода теплоты  

Тепловым расчетом определить температуру, до которой необходимо нагреть аммиачно-воздушную смесь, чтобы процесс окисления аммиака протекал автотермично.

 

Материальный баланс

Азотную кислоту получают окислением аммиака воздухом с последующей переработкой образующихся окислов азота. Окисление аммиака протекает на катализаторе по реакции:

4NH3+5O2=4NO+6H2O+904,8 кДж/моль (1)

Одновременно с основной реакцией (1) идут побочные реакции, приводящие к дефиксации азота и выражающиеся суммарным уравнением:

4NH3+3O2→2N2+6H2O+1266,96 кДж/моль (2)

1. Вычисляем количество 100% азотной кислоты, содержащейся в 1 т 60% HNO3:

m HNO3 =1000∙0,6=600 кг

2. Вычисляем количество аммиака, необходимое для производства 600 кг HNO3. Из балансового уравнения производства азотной кислоты

NH3+2O2= HNO3+H2O (3)

следует, что 1 кмоль HNO3 образуется из 1 кмоль NH3. Масса аммиака, необходимая для производства 600 кг HNO3, с учетом потерь составит:

где К1 – степень превращения аммиака в окись азота; К2 – степень абсорбции.

Объем этой массы аммиака

3. Количество аммиачно-воздушной смеси (АВС), поступающей на окисление ,

где – концентрация аммиака в аммиачно-воздушной смеси.

В этом количестве АВС содержится воздуха:

 

4. Находим объемы поступающих с воздухом:

кислорода (исходя из состава аммиачно-воздушной смеси)

(или 466 кг).

Азота

(или 1632 кг).

5.Находим объемы и массы образующихся веществ:

окиси азота по реакции (1):

(291 кг)

паров воды по реакциям (1) и (2):

(268 кг)

азота по реакции (2):

Всего азота в нитрозных газах:

(1635,5 кг)







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 415. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия