ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ПЕДАГОГ КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ УШИНСКИЙ (1823-1870)
1857—1858 гг. — статьи: О пользе пед. лит-ры, О народности в общественном воспитании, Три элемента школы. 1859 г. — инспектор классов Смольного института благородных девиц. 1861 г. — хрестоматия по 1860—1861 гг. — редактировал «Журнал министерства народного просвещения», статьи: Родное слово, Проект учительской семинарии. 1 862 г. — уволен из Смоль 1864—1870 гг. — книга для классного чтения Родное слово, метод, руководство к ней. 1 867— 1 869 гг. — психологопед, сочинение Человек как предмет воспитания (опыт пед. антропологии), т. 1—2. Дидактика Ушинского Принцип посильности — учебный материал должен соответствовать возрасту обучаемого. Принцип последовательности — изучение предмета должно быть постепенным: от легкого к более трудному, последующий материал основывается на знании предыдущего. Принцип наглядности — мышление детей — наглядно-образное, поэтому обучение должно строиться не на отвлеченных словах и представлениях, а на конкретных образах. Осмысленность, основательность и прочность усвоения:изучаемый материал дети должны понять, осмыслить; этот материал должен многократно закрепляться и повторяться; учитель должен добиваться прочных знаний.
|
Педагогическая деятельность
