Студопедия — Модальные глаголы / Modal verbs
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Модальные глаголы / Modal verbs

1. Микробиология в пищевой промышленности. Жвирблянская А.Ю., Бакушинская О.А.

2. Микробиология пищевых производств. Вербина Н.М., Каптерева Ю.В.

3. Промышленная микробиология. Аркадьева З.А., Безбородов А.М. под ред. Егорова Н.С.

4. Технология дрожжей. Плевако Е.А.

Модальные глаголы / Modal verbs

Reality / Реальность Unreality/ Не реальность
  Ability /Способность, Возможность Obligation /Долженствование Permission /Разрешение Prohibition /Запрет Probability /Вероятность Suggestions /Предположение   Possibility /Возможность Absence of Necessity /Отсутствие необходимости  
«+» «-» «+» «-» «?»
Present / Future can do могу = will be able to do смогу must do (сильное долженствование с точки зрения говорящего) should do (мягкое долженствование с точки зрения говорящего) ought to do (моральный долг) to have to do (долженствование, навязанное обстоятельствами) to be to do (обязан по плану, договоренности) may do могу ли - формальное =   can do = to be allowed to do могу – менее формальное   mustn’t do   can’t do   shouldn’t do   to be not = allowed to do must do = ( should do - употребляется редко)   must be doing   Должно быть can’t do   can’t be doing   Не может быть, что бы may do = might do   Возможно, что may not do = might not do   Возможно, что не can‘t do   can’t be doing   Неужели Разве Simple - (to do) Continues - (to be doing) could do = might do (можно было сделать, но еще не сделал)   couldn’t do (не могло бы, быть сделано) don’t have to = don’t need to = needn’t do   (не нужно, но ты можешь это делать или не делать) Simple - (to do) Continues - (to be doing)
+ Ann can run fast. Анна может бегать быстро I can go with you (now / tomorrow). Я могу пойти с тобой (сейчас / завтра). Ann will be able to run fast, when she will finish her spot lesson. Анна будет способна бегать быстро, когда закончит свою тренировку.                        
- Ann can’t run fast. Анна не может бегать быстро I can’t go with you (now / tomorrow). Я не могу пойти с тобой (сейчас / завтра). Ann will not be able to run fast, when she will finish her spot lesson, because… Анна не будет способна бегать быстро, когда закончит свою тренировку, потому что …                        
? Can she run fast? Она может бегать быстро? Can you go with me (now / tomorrow)? Ты можешь пойти со мной (сейчас / завтра)? Will she be able to run fast? Она сможет бежать быстро?                        
Past could do мог = was / were able to do = managed to do смог must do (выражение чужой точки зрения – косв.речь) was / were to do (было запланировано, но не знаем реализовалось ли) should have done = ought have done (следовало, но не сделал) had to do (выполненное долженствование – должен был – и сделал) might do мог ли =   could do = was / were allowed to do мог   mustn’t do   shouldn’t have done   was / were not = allowed to do must have done   must have been doing can’t have done   can’t have been doing may have done   may have been doing   might have done   might have been doing may not have done   may not have been doing   might not have done   might not have been doing can have done   can have been doing Perfect – (to have done) Perfect Continues – (to have been doing) could have done   might have done   couldn’t have done didn’t have to   didn’t need to   needn’t have done Perfect – (to have done)
+ Ann could run fast. Анна могла бегать быстро I could go with you yesterday. Я мог пойти с тобой вчера. Ann was able to run fast, when she finished her coaching. Анна была способна бегать быстро, когда закончила свою тренировку.                        
- Ann couldn’t run fast. Анна не могла бегать быстро I couldn’t go with you yesterday. Я не мог пойти с тобой вчера. Ann was not be able to run fast, when she finished her coaching, because… Анна не будет способна бегать быстро, когда закончит свою тренировку, потому что …                        
? Could she run fast? Она могла бегать быстро? Could you go with me yesterday? Ты мог пойти со мной вчера? Was she be able to run fast? Она смогла бежать быстро?                        
 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Микробиология дрожжевого производства | Странствия души

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия