Dar-se como (por) voluntário – вызваться добровольцем

 

b) Observe o uso:

1. Lá, na terra, dão-te por estabelecido.

2. Podemos dar o processo por encerrado.

2. Permitam-me dar por acabada a nossa conferência.

3. O professor deu por acabado o seminário.

4. Não te dês por vencido se não conseguires mudar o destino.

5. O Cosme repa­rou que o homem ainda não tinha regressado. Enumerou possibilidades por comprovar, e deu-se como voluntário para ir buscá-lo.

6. O Banco não deveria dar-se por satisfeito com isso.

 

c) Traduza:

1. Там, дома, считают, что вы хорошо устроились.

2. Разрешите считать наше занятие законченной.

3. Я не удовлетворился его отве­том.

4. Признаю себя побежденным: у меня больше нет аргументов.

5. Кожме вызвался добровольцем, чтобы пойти поискать незнакомца.

 

VII. a) Aprenda:

mal (в препозиции к глаголу) – едва, с трудом, как только:

Os outros mal o ouviam - Остальные с трудом его слышали. Mal saiu, o Cosme descuidou-se. – Как только он вышел, Козме расслабился.

mal (в постпозиции к глаголу) – плохо:

Dormiu mal. - он плохо спал.

 

b) Observe o uso:

1. Mal o homem saiu, o Cosme descuidou-se.

2. Mal salto da cama, abro a janela de par em par.

3. Soubera de tudo mal chegara ao restaurante.

4. Pedro falava tão baixo que os outros mal o ouviam.

5. Durmo mal, mãe.

6. Mal me viu, calou-se.

 

b) Traduza:

1. Как только незнакомец вышел, Кожме расслабился.

2. Я едва знаком с этим человеком.

3. Габриэла едва умела читать.

4. Было темно, и они с трудом видели друг друга.

5. Как только он вошел, он заметил Антониу.

6. Паулу с трудом ходит.

7. Я едва успел ку­пить газеты.

8. Ты вел себя плохо.

VIII a) Aprenda:

contribuir para – cпособствовать чему-л., внести свой вклад во что-л

contributo, m para – вклад во что-л.

 

b) Aprenda o uso:

1. A contribuir para essa irritação, o dinheiro que pos­suíam não chegava sequer para cobrir um terço do núme­ro que estava escrito no papel.

2. Não tinha bigode, barba ou óculos, que, certamente, seriam contributos para a sua distinção, mas tinha um cachecol pousado sobre os ombros, e tinha uma pos­tura distinta, voz amigável.

3. É necessário contribuir para a paz através de ajuda económica e humanitária.

4. A política linguística da UE também destaca o apoio às línguas regionais e minoritárias, que constituem um importante contributo para a diversidade da UE.

 

c) Traduza:

1. Cоседние страны способствуют миру в регионе, оказывая экономическую и гуманитарную помощь.

2. Рост экспорта стал ценным вкладом в экономику страны.

3. Манеры господина и его внешний вид способствовали тому, что Илидиу решил довериться незнакомому человеку.

 

IX. Preencha os espaços em branco com as preposições necessárias ou as suas contrações com artigos:

1. Passavam... guardas franceses... receio, o Cosme fazia mesmo questão... se baixar a atar as bo­tas... deles. Foram logo... os comboios, conforme... estava explicado no papel que o espanhol da quinta lhes entregara.

2. Apenas recebeu três notas francesas... troca.

3. O Ilídio mostrou-lhe dois dedos de uma mão e, com a outra, apontou... si próprio e... o peito do Cosme.

4. O Ilídio começava a agastar-se... o Cosme, que, tanto estudo, tanto estudo, e nem se­quer era capaz... dizer uma palavra... francês. Sempre fui muito melhor... latim. A contribuir... essa irritação, o dinheiro que pos­suíam não chegava sequer... cobrir um terço... núme­ro que estava escrito no papel.

5. O Cosme não podia... os braços e... as pernas, e apresentou todo o género... perguntas: como, onde, quando, a fazer o quê.

6. Nem eles se interessavam... franceses, nem os franceses se interessavam... eles.

7. Quando o homem se inclinou... o Ilídio e o Cosme, quando falou... eles, não o entenderam logo, de­moraram... perceber que era português. Não tinha bigode, barba ou óculos, que, certamente, seriam contributos... a sua distinção. Talvez tenha sido por isso que o Ilídio e o Cosme não o entenderam... imediato.

8. Talvez fosse a fraqueza acumulada do Cosme que a tornava custosa... carregar. Ainda estava a recuperar... fôlego e já o homem,... bilhetes comprados, guardava a carteira. O homem preocupava-se... o esforço dos dois parceiros... viagem e, ao mesmo tempo, verificava as horas... relógio... bolso.

9. Os guardas observaram-lhe a superfície, tudo... ordem.

10. Tinham estado sentados... volta... uma mesa baixa. O Cosme tinha en­fiado... a ponta de um guardanapo... colarinho da camisa. O Ilídio tinha comido tam­bém, baralhado... os talheres e... a solenidade. O empregado, tinha tratado... o Cosme... monsieur... perguntar-lhe se desejava mais ervilhas.

11. Estavam quase... chegar... Paris quando o Cosme repa­rou... que o homem ainda não tinha regressado. Deu-se... voluntário... ir buscá-lo. Ninguém sabe... ele.

12. Já no comboio deserto, coberto... destroços, o Ilídio passou... cada canto daquela máquina imensa, e nada. Na estação, havia multidões... portugueses... abraçarem-se, filhos... serem levantados no colo.

Texto complementarопасение — receio т, temor m; страх — susto m, espanto tn, assom­bro m; удивление — surpresa /, admiração /, espanto m, assombro m; опасаться — recear, temer; испугаться — assustar-se, espantar-se, assom­brar-se; удивляться — estranhar, supreender-se, admirar-se, espantar-se, assombrar-se; опасливый — receoso, temeroso; испуганный — assustado, espantado, assombrado, удивленный — surpreso (surpreendido), admirado, espantado, assombrado; страшный — medonho, terrível, assustador, re-ceável, espantoso, assombroso; удивительный — surpreendente, admirá­vel, espantoso, assombroso.

b) Complete as frases de acordo com o modelo:

Quem está receoso sente receio. Quem está assustado (espantado, assombrado, surpreendido, admirado) sente... 2. Quem receia fica re­ceoso. Quem teme (se assusta, se espanta, se assombra, se surpreende, se admira) fica... 3. Quem tem receio, receia. Quem tem temor (susto, espanto, assombro, surpresa, admiração)... 4. O que espanta é espantoso. O que assusta (assombra, surpreende, admira; causa medo, terror, re­ceio) é...

c) Responda de acordo com o modelo:

O que receia? — Receio que a Joana parta. O que teme (estranha)? 2. De que ficaram admirados? — Ficámos admirados de que a viagem fosse tão longa. De que ficaram surpreendidos (assustados, assombrados, receosos, espantados)? 3. O que o assusta? — Assusta-me que ele fale nisso. O que o espanta (surpreende, assombra, admira)? 4. De que se espantou? — Espantei-me de que a Maria me visse. De que se assustou (se surpreendeu, se assombrou, se admirou)?

b) Descreva os sentimentos do protagonista, utilizando os adjectivos a seguir:

Satisfeito, inquieto, entusiasmado, apavorado, assustado, acalmado, preocupado, assombrado, espantado, perplexo, receoso, pensativo, sosse­gado, contente de si, distraído, surpreendido.