Repaso del Modo Indicativo
Цель: овладение практическими навыками алгоритмизации, программирования и использования предопределенных процедур. Самостоятельная подготовка студента заключается: в приобретении навыков использования предопределенных процедур при алгоритмизации и программировании различных задач.
Студенту необходимо: - освоить сущность конструирования предопределенных процедур и алгоритмы их программной реализации; - изучить правила конструирования предопределенных процедур и обращения к ним в среде выбранного языка программирования. Результатом работы является: - разработанный алгоритм решения задачи в соответствии с вариантом задания (таблицы 1, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2 и 4), представленный в виде блок-схемы; - программа решения задачи на соответствующем языке программирования, соответствующая варианту задания и блок-схеме; - тестовый вариант исходных данных для проверки работоспособности алгоритма и программы; - результаты работы программы по тестовому, разработанному студентом, варианту исходных данных. Примечания: - Численные значения исходных данных (тестовый вариант) для отладки программы студент подбирает самостоятельно. - Подбирать тестовые значения следует так, чтобы можно было проверить работоспособность всех ветвей алгоритма (число тестов должно быть равно числу ветвей функционирования алгоритма и программы). - При разработке алгоритма следует иметь в виду возможность возникновения исключительных ситуаций. К ним относятся, например, невозможность выполнения арифметических действий, вычисления функций и так далее. Разрабатываемый алгоритм должен предусматривать обработку таких ситуаций. - При отладке программы на ПЗВМ все рабочие файлы студента, хранящиеся в служебных папках BP (“Borland Pascal”) проверяться не будут. Такие файлы будут удаляться персоналом вычислительной лаборатории без предупреждения. В разделе 1. “Алгоритмы разветвляющейся структуры”: вычисление искомой функции Y (№ 1.1 – № 1.90, таблица 1) организовать в виде подпрограммы-функции.
В разделе 2. “Обработка одномерных массивов”: - тема 2.1. “Формирование массива значений функций” вычисление искомой функции Y (№ 2.1 – № 2.60, таблица 2.1) организовать в виде подпрограммы-процедуры. - тема 2.2. “Табулирование функций” вычисление искомой функции Y (№ 2.61 – № 2.120, таблица 2.2) организовать в виде подпрограммы-функции, а вывод результатов в табличной форме - в виде подпрограммы-процедуры. - тема 2.3. “Обработка одномерных массивов” обработку исходного массива (№ 2.121 – № 2.180, таблица 2.3) и вывод результатов в табличной форме, организовать в виде подпрограмм-процедур.
В разделе 3. “Алгоритмы итерационной циклической структуры”: - тема 3.1. “Нахождение корня уравнения методом простых итераций”: нахождение корня уравнения (№ 3.1 – № 3.120, таблица 3.1) организовать в виде подпрограммы-процедуры. - тема 3.2. “Нахождение корня уравнения методом половинного деления” нахождение корня уравнения (№ 3.121 – № 3.240, таблица 3.2) организовать в виде подпрограммы-процедуры. - тема 3.3. “Вычисление суммы членов бесконечного ряда” нахождение суммы ряда (№ 3.241 – № 3.271, таблица 3.3) организовать в виде подпрограммы-процедуры.
В разделе 4. “Обработка матриц” ввод данных, вывод результатов и обработку матрицы (№ 4.1 – № 4.180, таблица 4) организовать в виде набора подпрограмм-процедур.
UNIDAD 1 UN MODO SANO DE VIDA LECCIÓN 1
Vamos a presentarnos
1. Conteste a las preguntas: ¿Quién eres? ¿Qué eres? ¿De dónde eres? ¿Qué tal estás? ¿Cuántos años tienes? ¿Dónde estudias? ¿Qué carrera estudias?
2. Presente a sus compañeros de estudios.
Gramática
Repaso del Modo Indicativo
3. Repasemos los tiempos verbales del Modo Indicativo.
A. Recuerde cómo se forman los tiempos de Indicativo: - Presente de Indicativo - Pretérito Perfecto - Futuro Simple - Pretérito Indefinido - Pretérito Imperfecto
B. Conjugue los siguientes verbos: Estudiar, leer, escribir, pensar, almorzar, pedir, invertir, dormir, ofrecer, traducir, concluir, ser, estar, poder, poner, decir, traer, ir, venir, ver, saber, caber, oír, dar.
4. Siga las frases hablando con más detalles de las vacaciones: - Las vacaciones siempre las paso... - El año que viene pasaré mis vacaciones en... - Este verano he estado... - El mes pasado estuve en... - Todos los veranos los pasaba...
5. Ponga el verbo en forma correspondiente: 1. ¿Y tú a qué hora (despertarse)________________ por la mañana? 2. Nadie (estar)______________ en casa cuando (llegar)_____________ el cartero. 3. En aquel invierno siempre (ir) __________ en metro, porque (tener)____________ el coche estropeado. 4. Este mes todavía (yo) no (escribirles) __________________. 5. Si Vd. (decirme)________________ lo que (interesarle)_________________, (poder) _________________ encontrarle algo. En nuestra tienda (haber) ________ ropa para todos los gustos. 6. Mientras la madre (hacer)_____________ la compra en el supermercado, los hijos (navegar)____________________ por la red. 7. ¿Ya (probar, tú)_____________ calamares a la romana? 8. La chica (elegir)___________ un pantalón gris a rayos y (llevarlo)______________ sin probárselo. 9. Por ahora yo no (saber) ___________ dónde comprar pescado fresco, (preguntárselo) ___________________a Alberto. Es un amigo mío que siempre (conseguirlo) _________________ todo directo del fabricante. 10. Mientras nosotros (facturar) ________________ las maletas, (anunciar)________________ el embarque. 11. Ayer (llover) ____________ todo el día y yo (quedarse) ________________ en casa. 12. ¿Qué tiempo (hacer)_____________ mañana? 13. En informaciones (explicarme) ________________ que el tren para Toledo (ser) __________ directo. 14. ¿Quién (poner) __________ la mesa?
|
