Построение диаграмм работ

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Так как , то диаграмму работ сил движущих строим методом графического интегрирования диаграммы .

Таблица 2.2			12,22	-1	-754		19,5	+1	1100,3	346,3
		19,5	-1	-411,6		12,22	+1	1815,6
		20,0	-1	-113,7			-		-1137
		15,07	-1	-11		12,22	-1	-754	-765
	29,5	7,78	-1	-0,76		19,5	-1	-411,6	-410,84
			-			20,0	-1	-113,7	-113
		7,78	+1	16,74		15,07	-1	-11	5,74
		15,07	+1	220,2	29,5	7,78	-1	-0,76	219,44
		20,0	+1	535,8			-		535,8
		19,5	+1	1100,3		7,78	+1	16,74
		12,22	+1	1815,6		15,07	+1	220,2	2035,8
			+1			20,0	+1	535,8	535,8
№ п/п	P₃	V_B	cos P₃^V_B	M_np^B	P₅	V_С	cos P₃^V_С	M_np^С	ΣM_np

Метод графического интегрирования заключается в следующем. Плавную кривую диаграммы заменяем ступенчатой из условия равенства площадей, на элементарных участках, ограниченных обеими диаграммами. Для этого необходимо, чтобы на каждом участке площади заштрихованных площадок, расположенных по обе стороны кривой, были равны. Это достаточно точно устанавливается на глаз.

Выбираем на оси абсцисс слева от начала координат на произвольном расстоянии точку . Соединим эту точку с точками , , и т. д. ступенчатой диаграммы лежащими на оси ординат, получим лучи ; ; и т. д.

Под диаграммой проводим оси координат диаграммы и разбиваем ось на участки, равные соответствующим участкам диаграммы . Далее на участке проводим из начала координат отрезок , параллельный лучу ; из полученной точки на участке проводим отрезок параллельный и т.д. Полученная ломаная линия представляет собой диаграмму . Заменяем ломаную линию плавной кривой.

Масштабный коэффициент определяется по формуле

Дж/мм

Для построения диаграммы работ сил сопротивления достаточно соединить прямой точки и диаграммы , т.к. рассматривается установившийся режим, при котором , а приведенный момент сил сопротивления принимается условно постоянным.

Дифференцируя диаграмму получаем диаграмму (из точки проводим наклонную прямую параллельно диаграмме до пересечения с осью ординат диаграммы . Полученная ордината определит величину .

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 482. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2 Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия