Студопедия — Методические рекомендации.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации.






Предпосылки войны тайпинов необходимо связать с последствиями «открытия» Китая европейцами и I-й опиумной войны.

Вопрос об идеологии тайпинов требует тщательного анализа документов. Целесообразно выделить в учении тайпинов наиболее значимые элементы: религиозно-нравственные основы, антиманьчжурскую направленность, идеал общества и государства. Подумайте, в чем сильные и слабые стороны этой идеологии.

При ответе на третий вопрос необходимо выделить и охарактеризовать основные этапы восстания. Проследите по карте движение тайпинской армии и найдите центры, захваченные тайпинами.

Охарактеризуйте ход и последствия второй и третьей опиумных войн. Выясните, чем были вызваны упадок и разложение Тайпин Тяньго. Подумайте, почему изменились отношения между тайпинами и западными державами.

Изучая взгляды русских публицистов, обратите внимание на их аргументацию, общие черты и отличия в выводах авторов. С чем, на ваш взгляд, в оценках русских публицистов трудно согласиться.

Источники и литература.

1. Материалы для практических занятий по новой истории Азии и Африки. Арзамас, 1994.

2. Практикум по новой истории стран Азии. Под ред. Овсянникова В.И. М., 1990.

3. Работы К. Маркса и Ф. Энгельса см. Практикум по новой истории стран Азии. М., 1990 С.7.

4. Кара-Мурза Г.С. Тайпины. Великая крестьянская война и тайпинское государство в Китае 1850-1864 гг. М., 1957.

5. Сенюткин С.Б. Новая история Китая и Японии. Н. Новгород, 1996.

6. Белелюбский Ф.Б. Внешнеполитическая программа вождя тайпинов Хун Женьганя //Новое в изучении Китая. История и историография. М. 1988.

7. Илюшечкин В.П. Крестьянская война тайпинов. М., 1977.

8. Всемирная история. М., 1959. Т. 4.

Задания для самостоятельной работы.

Для подготовки к занятию необходимо:

1.прочитать специальную литературу, указанную выше,

2.изучить тексты рекомендованных ниже источников,

Подготовить ответы на предложенные вопросы и выполните задания.

  1. Подготовьте тезисный план ответа на вопрос: какие внутренние и внешние причины привели к восстанию тайпинов?
  2. Объясните следующее выражение: «Китай в середине XIX в. пережил тройной кризис».
  3. Охарактеризуйте религиозную основу идеологии тайпинов на основе источников. См. Практикум по новой истории стран Азии. СС. 11-21.
  4. Определите основные положения социально-политической программы тайпинов (система управления, отношения полов, собственность, распределение) См. Практикум по новой истории стран Азии. СС. 29-36.
  5. Сравнивая тексты источников (см. Практикум по новой истории стран Азии. СС. 29-45), проследите эволюцию взглядов тайпинов.
  6. В чём Вы видите противоречия социально-политической программы тайпинов?
  7. Какое значение лидеры тайпинов уделяли антиманьчжурской направленности их идеологии? См. Практикум по новой истории стран Азии. СС. 21-29.
  8. Определите основные этапы тайпинского восстания.
  9. Охарактеризуйте географию восстания.
  10. Определите причины, ход и характер 2-й «опиумной» войны.
  11. Охарактеризуйте её результаты: Тяньцзинский, Айгуньский, Пекинский договоры.
  12. Кто и почему стал инициатором продолжения войны в 1859 г.?
  13. Назовите причины разложения движения тайпинов.
  14. Определите главные антитайпинские силы.
  15. Перечислите лидеров тайпинов.

Индивидуальные задания. Подготовьте доклады: «Религиозно-нравственные основы идеологии тайпинов», «Идеал общества и государства в учении тайпинов», «Русские публицисты о Китае и о тайпинском восстании».

Тема 5: Япония в период сегуната Токугава.

1. Причины и условия становления сегуната Токугава.

2. Общая характеристика японского феодализма.

3. Культура Японии в эпоху Токугава.

4. Начало русско-японских отношений.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 910. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия