Студопедия — Практических работ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практических работ






 

Предисловие…………………………………………………………..3

РАЗДЕЛ 1 (ВВОДНО-КОРРЕКТИРОВОЧНЫЙ)………………..5

§ 1. Общая характеристика стилей языка……………………………5

§ 2. Официально-деловой стиль речи: разновидности, стилевые и языковые особенности. Функционально-смысловые типы официально-деловой речи…………………………………………...10

§ 3. Состав лексики русского языка. Особенности лексики юридической речи……………………………………………………29

§ 4. Юридические термины: понятие, назначение, источники, образование…………………………………………………………...43

§ 5. Словосочетание: понятие, структура, виды синтаксической связи и синтаксических отношений ………………………………..53

§ 6. Предложение: синтаксический и смысловой анализ………….72

§ 7. Способы и средства связи предложений в тексте……………..77

Тесты…………………………………………………………………..90

РАЗДЕЛ 2. ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ И НАУЧНЫЙ ТЕКСТЫ: ПРИЗНАКИ, ТИПЫ, СТРУКТУРА ………………...98

§ 1. Понятие и признаки текста……………………………………...98

§ 2. Структурно-смысловые особенности законодательного

текста ………………………………………………………………..100

§ 3. Типы речи…………………………………………………… …107

§ 4. Чтение и анализ научного текста ……………………… ……125

§ 5. Конспект: понятие, виды ……………………………………...136

§6. Аннотация: понятие, назначение, структура …………………140

Работа с текстами 1-10 …………………………………………….147

Тесты ………………………………………………………………...219

РАЗДЕЛ 3. ГРАММАТИКА ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ И НАУЧНОЙ РЕЧИ …………………………………………………222

§ 1. Выражение субъектно-предикативных отношений

Активная и пассивная конструкции предложений ……………...222

§ 2. Выражение отношений квалификации ………………………225

§ 3. Выражение терминологической квалификации ……………..231

 

§ 4. Выражение субъективной квалификации предмета,

явления …………………. ………………………………………….237

§ 5. Выражение сущности (содержания) понятия ………………..239

§ 6. Выражение классифицирующих отношений ………………..241

§ 7. Выражение полного и частичного состава предмета ……….246

§ 8. Выражение отношений наличия, обладания ………………...249

§ 9. Выражение качественной и количественной характеристики предмета …………………………………………………………….251

§ 10. Выражение определительных отношений придаточным определительным …………………………………………………..253

§ 11. Выражение определительных отношений при помощи причастия и причастного оборота ………………………………...258

§ 12. Выражение отношений обусловленности………………….270

§ 13. Выражение причины …………………………………………274

§ 14. Выражение следствия ………………………………………..282

§ 15. Выражение условия ………………………………………….288

§ 16. Выражение уступки…………………………………………. 294

§ 17. Выражение цели ……………………………………………...296

Тесты ………………………………………………………………..299

Приложение ……………………………………………………….303

Литература…………………………………………………………313

 

2. Ознакомьтесь с таблицей «Функции языка». В чем заключается функция общения? Сообщения? Что лежит в основе функции воздействия? Долженствования?

Название функции Значение
Общение Взаимный обмен высказываниями
Сообщение Передача интеллектуальной информации
Воздействие Выражение чувств и эмоций Выражение воли говорящего или пишущего лица
Долженствование Выражение воли государства (законодателя)

 

Технологический колледж № 24

 

 

Русский язык и культура речи

Учебно-методическое пособие по выполнению

практических работ

для студентов среднего профессионального образования

 

 

Москва 2011

 

Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии

Смирнова Л.А. – преподаватель

Ерко М.В. - преподаватель

 

 

Методические указания по выполнению практических занятий по русскому языку и культуре речи предназначены для студентов колледжа по специальностям СПО.

Практические работы составлены в соответствии с примерной программой для средних специальных учебных заведений (на базе среднего общего образования) по дисциплине «Русский язык и культура речи».

Учебное пособие предназначено для использования в учебном процессе студентами колледжа.

 

ГАОУ СПО города Москвы Технологический колледж № 24

Содержание

1. Пояснительная записка 4

2. Практическая работа №1 7

3. Практическая работа №2 11

4. Практическая работа №3 14

5. Практическая работа №4 19

6. Практическая работа №5 23

7. Приложения 32

8. Список литературы 41







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 558. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия