Студопедия — Спинномозговые нервы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Спинномозговые нервы






1. Пациент не может согнуть руку в локтевом суставе. Какой нерв поврежден?

2. Пациенту после перенесенной травмы трудно разогнуть руку. Какой нерв поврежден?

3. Люди, здороваясь, обычно обмениваются рукопожатием. Какими нервами они чувствуют ладонь друг друга?

4. Пациенту трудно согнуть ногу в коленном суставе. Какой нерв поврежден?

5. Человек при ходьбе волочит за собой ногу. Какой нерв поврежден?

6. Пациент не может согнуть пальцы в кулак. Какой нерв поврежден?

7. У пациента нарушена кожная чувствительность в затылочной области головы. Какой нерв поврежден?

8. У пациента затруднен акт вдоха. Какой нерв поврежден?

9. Пациенту трудно сделать приведение бедра. Какой нерв поврежден?

10. Пациенту трудно разогнуть спину. Какой нерв поврежден?

11. У пациента отмечается отсутствие чувствительности на медиальной поверхности верхней конечности. Какой нерв поврежден?

Контрольные вопросы:

1. Образование и строение спинномозговых нервов?

2. На какие ветки делятся спинномозговые нервы?

3. Чем образовано и где находится шейное сплетение?

4. Основные ветви шейного сплетения и области их иннервации?

5. Чем образовано и где находится плечевое сплетение?

6. Зоны иннервации коротких ветвей плечевого сплетения?

7. Зоны иннервации длинных ветвей плечевого сплетения?

8. Чем образовано и где находится поясничное сплетение?

9. Области иннервации коротких ветвей поясничного сплетения?

10. Чем образовано и где находится крестцовое сплетение?

11. Зоны иннервации коротких ветвей крестцового сплетения?

Раздел 14.

Функциональная анатомия головного мозга. Механизмы удовлетворения потребности во сне.

Цель: Знать топографию строение и функции отделов ствола(продолговатого, моста, мозжечка, среднего мозга), промежуточного и конечного мозга, желудочков и оболочек головного мозга.

Представлять локализацию центров жизнедеятельности в стволе и промежуточном мозге, локализацию функций в коре большого мозга, базальных ядрах и лимбической системе.

Классификация отделов головного мозга

Таблица№63. Отделы головного мозга

 

Стадия 3-х мозговых пузырей Стадии 5 -и мозговых пузырей Полости мозгового пузыря
I. Ромбовидный мозг I. Продолговатый мозг II. Задний мозг: а) мост б) мозжечок в) перешеек ромбовидного мозга   IVжелудочек
II. Средний мозг III.Средний мозг: а) пластинки крыши б) ножки мозга   водопровод мозга
III. Передний мозг IV. Промежуточный мозг: а) таламический мозг б) подталамическая область III желудочек
V.Конечный мозг а) полушария б) базальные ядра в) обонятельный мозг I­II, или боковые желудочки

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 3653. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия