Студопедия — Определение количества педагогических ставок и средних ставок заработной платы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение количества педагогических ставок и средних ставок заработной платы






Расходы на заработную плату по плану показываются в суммах, принятых по смете, с учетом внесенных в установленном порядке изменений в течении отчетного периода, а по исполнению- в суммах фактических расходов, за исключением из них расходов по компенсациям за неиспользованные отпуска, выходных пособий и единовременных выплат.

Число педагогических ставокрассчитывается на базе двух показателей:

· числа часов учебных занятий

· учебной нагрузки учителей в неделю.

Поэтому число педагогических ставокопределяется отдельно по группам классов.

Число педагогических ставокна 1 класс определяется исходя из числа уроков, устанавливаемых для каждого класса учебным планом и установленной учебной нагрузки на учителя:

· начальные классы –20 часов в неделю;

· старшие классы –18 часов в неделю.

Пример.

В школе один 1-й класс, часы по учебному плану- 24 часа в неделю. Определить число педагогических ставок.

Решение.

Количество оплачиваемых часов- 24.

Норма нагрузки -20 часов.

Число педагогических ставок-1, 2 (24/20=1, 2)

Кроме этих часов в тарификацию включаются часы за проведение факультативных занятий.

При расчетах необходимо учесть дополнительные часы, которые увеличивают число педагогических классов: в 5-11 классах на уроках по иностранному языку, физкультуре и труду классы могут делиться на подгруппы.

Количество педагогических ставок будет определяться путем деления общего числа часов в неделю по каждой группе классов на установленную норму учебной нагрузки.

 

6.2.6. Формирование расходов по экономической статье: «Приобретение предметов снабжения и расходных материалов»

Планирование расходов на питание.

Определяется норма расходов на питание на одного учащегося в год:

Nр = Чд * Nд,

где Нр – норма расходов на питание на одного учащегося в год;

Чд – дней в году в течение которых дети пользуются бесплатным питанием;

Нд – норма расходов на питание на одного учащегося в день.

Сумма расходов на питание определяется по формуле:

Ср = Nр * Кср,

где Ср – сумма расходов на питание;

Nр – норма расходов на питание на одного учащегося в год;

Кср – среднегодовое количество учащихся.

Планирование расходов на приобретение учебников, передаваемых в бесплатное пользование учащимся общеобразовательных школ

При определении ассигнований на приобретение учебников следует иметь ввиду, что полным тиражом для всего контингента учащихся учебники должны издаваться 1 раз в 4 года.

Для школ установлен следующий порядок издания учебников:

В первый год выпуска- (на полный контингент)-в объеме 120% к контингенту учащихся;

На третий год-(допечатка)-в объеме 40% к контингенту учащихся;

Во второй и четвертый годы учебники не издаются.

За четырехгодичный цикл фондирования тиражи учебников не должны превышать 160% ко всему контингенту учащихся, обучающихся не на русском языке.

Букварь выпускается для 101% контингента учащихся и по окончании 1 класса остается у школьников.

Пример.

При формировании расходов бюджета установлены следующие нормативы приобретения учебников на 1 учащегося в год:

в 1-4 классах комплектах-104руб.

в 5-9 классах комплектах-188 руб.

в 10-11 классах комплектах-198 руб.

Определить планируемый объем ассигнований на приобретения учебников, если контингент учащихся в текущем году установлен:

Классы Число учащихся на 1.01. Число учащихся на 1.09.
     
     
     
     
Итого    
     
     
     
     
     
Итого    
     
     
Итого    

 

Решение.

1.Производится расчет среднегодовых показателей числа учащихся:

учащиеся 1-4 классов

((515 * 8)+(527 * 4))/12=6228/12=519 учащихся.

учащиеся 5-9 классов

((532 * 8)+(527 * 4))/12=6364/12 =530учащихся.

учащиеся 10-11 классов

((67 * 8)+(69 * 4))/12=68 учащихся.

2. Определяются расходы на приобретение учебников по каждой категории классов:

Для 1-4 классов расходы на приобретение учебников определяются по формуле:

Рас.мл.= Уч.мл. * Нмл, где

Рас.мл.- расходы на приобретение учебников для младших классов

Уч.мл.- среднегодовой контингент младших классов.

Нмл- установленная денежная норма на ученика

Рас.мл.=519 * 104=53976 руб.

Аналогично определяются расходы на приобретение учебников для средних (Рас.ср.) и старших классов (Рас.ст.).

Рас.ср.=530 * 188=99640 руб.

Рас.ст.=519 * 198=102762 руб.

3. Итого планируется ассигнований на приобретение учебников (Рас.уч.)

Рас.уч.=Рас.мл.+ Рас.ср+Рас.ст.

Рас.уч.= 53976 руб. +99640 руб. +102762 руб.=256378 руб.


6.2.7. Формирование расходов по статье: «Оплата коммунальных услуг»







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 7234. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия