Студопедия — Методические указания. 1. Человек-общество-природа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания. 1. Человек-общество-природа






Методические указания

Материал учебника рассчитан как на аудиторную, так и само­стоятельную работу студентов.

Работа в аудитории (разделы А и Б) предполагает: 1) повторе­ние правил чтения, выполнение фонетических упражнений; 2) вни­мательное чтение словарного минимума к текстам А и Б с после­дующим выполнением лексических упражнений и упражнений по расширению словарного запаса; 3) чтение и контроль понимания содержания текста; 4) вопросо-ответные упражнения; S) суммирова­ние или обобщение Прочитанного текста по ключевым словам, ре­чевым клише или по плану; 6) организация бесед, описание схем и рисунков с помощью ключевых слов и наводящих вопросов.

В разделе Т» предусматривается работа над текстом Б, выполне­ние речевых упражнений, направленных на извлечение информации из текста, чтение дополнительных текстов с выполнением соответст­вующих заданий, подготавливающих студентов к проведению дис­куссий, интервью, решение мыслительных задач и кроссвордов и др.

Самостоятельная работа студентов заключается: 1) в чтении, устном или письменном переводе текста; 2) в изучении словаря-ми­нимума к текстам А и Б, в выполнении упражнений, рекомендуе­мых преподавателем; 3) в повторении грамматического материала, приведенного в тексте урока, с использованием таблиц или по реко­мендуемой преподавателем грамматике английского языка; 4) в на­писании аннотаций или рефератов.

<

Приложение содержит краткие сведения о буквах и звуках анг­лийского языка и правилах чтения, а также обобщающие таблицы по грамматике и словообразованию. Приведены также рекомендации по составлению аннотации и реферата научного текста.

Авторы


UNIT 1 Mining Education in Russia

 

А. Грамматика. 1. Глаголы to be (" быть") и to have (" иметь") в Pre­- sent, Past, Future Simple (Indefinite) 2. Структура повествовательного предложения. 3. Спряжение глаголов в простом настоящем и про- шедшем времени. 4. Общие и специальные вопросы. Текст A. The First Mining School in Russia.   Б. Грамматика. Разделительный вопрос Текст Б. Mining ud Geological Higher Education in Russia. В. Текст В
А

ГРАММАТИКА

1. Глаголы to be (" быть") • to have (" иметь")

2. Спряжение глагола to be в Present Simple (Indefinite)

 

Лицо Утвердительная форма Отрицательная форма Вопросительная форт
Единственное число
1-е 3-е I am (I'm) He to (he's) She to (she's) It to (it's) [its] I am (I'm) not He to not (isn't) She to not (tent) It to not (isn't) Am I? Is he? Is she? Is it?
Множественное число
1-е 2-е 3-е We are (we're) You are (you're) They are (they're) We an not (aren't) You are not (aren't) They are not (aren't Are we? Are you? Are they?
Краткие ответы: Yes, I аm. No, I' m not. Yes, he (she, it) is. No, he (she, it) isn't ('s not). Yes, we (yon, they) are. No, we (yon, they) aren't ('re not).



Спряжение глагола to be вPast Simple (Indefinite)

Спряжение глагола to be в Future Simple (Indefinite)

Остальные глаголы спрягаются в Future Simple так же, как глагол to be (т.е. shall, will, 'II + инфинитив). Will с 1-м лицом характерно для разговорной речи, как и краткие формы '11 (для всех лиц), shan't (shall + not) и won't (will + not).

Спряжение глагола to have

вPresent, Past n Future Simple (Indefinite)

 

Простое настоящее время Простое прошедшее время Простое будущее время
I (we, you, they) have He (she, it) has I (we, you, they) had He (she, it) I (we) shan/win (’ll) have He (she, it, you, they) will/’ll hare    

В разговорной речи (в британском варианте языка) в зна­чении обладания употребляется форма с got:

 

Утвердительная форма Вопросительная форма Отрицательная форма
I/we/you/they have ('vе) got (a car, a dog и т.д.)   He/she/it has (‘s) got (a car, a dog и т.д.) Have I/we/you/they got...?     Has he/she/it got...? We/you/they have not (haven't) got     He/she/it has not (hasn't) got (a car, a dog и т.д.)
Примечание: В американском английском вопросительная и отрицательная формы содержат do:

Do I/we/you/they have...? We... don't have...

Does he/she/it have...? She... doesn't have...

I have got an interesting У меня есть интересная

article on open-cast статья по открытой раз-

mining, работке месторождений.

В отрицательном предложении часто употребляется местоимение по:

Не has no textbook on У него нет (никакого)

geology. учебника по геологии.

(Не has not got any textbook

on geology.)

Краткие отрицательные ответы образуются при помощи частицы not:

Have you got a map of У вас есть карта района?

the region?
No, I have not. Нет. (У меня нет.)

(I haven't.)








Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 621. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия