Состав и площади медицинских помещений
| Помещения
| ДО вместимостью, мест (площадь, м2)
| | до 80
(1-4)
| до 150
(5-6)
| до 240
(7-12)
| до 350
(13-18)
| | Медицинский
кабинет
|
|
|
|
| | Процедурный
кабинет
|
|
|
|
| | Изолятор
| не менее
4 м2
(1 палата)
| не менее
4 м2
(1 палата)
| не менее
4 м2 каждая
(2 палаты)
| не менее
4 м2 каждая
(2 палаты)
| | Туалет с местом для приготовления дезинфицирующих растворов
|
|
|
|
|
Таблица 2
Рекомендуемый состав и площади служебно-бытовых помещений
| Помещения
| Площадь (м2) в зависимости от
вместимости и количества групп
| | до 80
(1-4)
| до 150
(5-6)
| до 240
(7-12)
| до 350
(13-18)
| | Кабинет заведующего
|
|
|
|
| | Кабинет завхоза
| -
| -
|
|
| | Методический кабинет
|
|
|
|
| | Хозяйственная кладовая
|
|
|
|
| | Кладовая чистого белья
|
|
|
|
| | Комната кастелянши
| -
| -
| -
|
| | Столярная мастерская
| -
| -
|
|
| | Столовая персонала
| -
| -
| -
|
| | Туалеты для персонала
|
|
|
|
|
Таблица 3
Рекомендуемый состав и площади помещений постирочной
| Помещения
| Площади помещений постирочной в зависимости
от количества групп (м2)
| | 4 группы
| 6 групп
| 7 групп
| 12 групп
| 18 групп
| | Стиральная
|
|
|
|
|
| | Гладильная
|
|
|
|
|
| | Всего
|
|
|
|
|
|
Таблица 4
Состав и площади помещений групповых для специальных ДО
| Помещения
| Площадь помещений ДО, м2 на 1 место,
для детей с нарушениями
| | Слуха (глухих и слабослышащих)
| Зрения
| интеллекта
| | слабовидящих
| с косоглазием
и амблиопией
| | Раздевальная
| 1, 0
| 1, 0
| 0, 8
| 1, 0
| | Помещение для личных вещей детей
| 0, 41
| 0, 41
| 0, 33
| 0, 41
| | Групповая
| 3, 0
| 4, 16
| 3, 33
| 4, 16
| | Класс для занятий
| 2, 0
| 3, 0
|
|
| | Спальня
| 2, 5
| 3, 0
| 2, 4
| 3, 0
| | Буфетная
| 0, 25
| 0, 25
| 0, 2
| 0, 25
| | Туалетная
| 0, 83
| 0, 83
| 0, 65
| 1, 0
| | Плеопто-ортоптическая комната
| -
| 2, 0
| 1, 6
| -
| | Логопедическая комната
| -
| -
| -
| 1, 0
| Таблица 5
Состав и площади помещений групповых дошкольных организаций
Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
| Помещения
| Площадь помещений, м2 на 1 место
| | Групповые ячейки детей до 3-х лет
| Групповые ячейки детей от 3-х до 7-ми лет
| | Приёмная
| 1, 0
| -
| | Раздевальная
|
| 1, 0
| | Помещение для личных вещей детей
| 0, 41
| 0, 41
| | Игральная-столовая
| 3, 0
| -
| | Спальня
| -
| 4, 16
| | Помещение для раздачи пищи и мойки посуды (буфетная)
| 3, 0
| 3, 0
| | Туалетная (горшечная)
| 0, 25
| 0, 25
| | Комната логопеда
| 0, 83
| 0, 83
| | Комната для групповых и индивидуальных занятий с детьми, страдающими расстройством речи (на каждые две группы)
| -
| 1, 5
| | Процедурная
| 1, 5
| -
| | Веранда не отапливаемая (для 50% детей)
| 3, 0
| 3, 0
|
Приложение 2
к СанПиН 2.4.1.2660-10
Требования к размещению источников искусственного освещения помещений дошкольных организаций
| Помещения
| Система освещения
| Размещение светильников
| | Групповые (игровые), раздевальные
| Общее равномерное
| Вдоль преимущественного расположения рядов, столов, параллельно длинной стороне помещения
| | Спальные помещения, веранды
| Общее равномерное + дежурное (ночное)
| Вдоль преимущественного размещения оборудования
| | Зал для музыкальных и физкультурных занятий
| Общее равномерное
| Любое
| | Изолятор
| Общее равномерное
| Вдоль прохода и шкафов
|
Приложение 3
к СанПиН 2.4.1.2660-10
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
|
|
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
|
|
