Студопедия — Специальные игрушки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Специальные игрушки






 

Игрушки, которые я использую и рекомендую использовать вам, необычные. Мой личный набор включает в себя кукурузный початок, большие и маленькие губчатые мячи, деревянные стержни, резиновые игрушки и многое, многое другое. Существует великое множество вещей, которые вы можете приспособить под «специальные» игрушки.

Самая важная составляющая игры – дать щенку выиграть. Щенок, который никогда не выигрывает, чувствует себя неудачником, вряд ли такая игра принесет ему радость.

«Возьми» время игры нельзя корректировать поведение щенка. Это время веселиться. Если вы, например, соревнуетесь, кто кого перетянет, пусть победит щенок. Дайте ему почувствовать радость победы! Если щенок отдает вам игрушку или приносит брошенный мячик, радостно хвалите его. Он будет чувствовать себя так, словно выиграл в лотерею миллион долларов.

Большая часть собак любит таскать мячики, палки и всякого рода игрушки. Начните играть с тем, что ваш щенок любит больше всего. Держите под рукой несколько разных игрушек. Если одна игрушка не привлечет внимание щенка, то он наверняка заинтересуется другой. Начните с той, которая больше всего нравится щенку.

Найдите деревянный стержень, который по размерам подходит вашему щенку, и наденьте на него с обеих сторон по губчатому мячику. Предлагая ее собаке, прикройте ладонями мячи, этим вы заставите щенка взять его посередине. Не делайте слишком быстрых движений, иначе ваш питомец не сможет уследить за вами.

Постоянно разговаривайте со щенком. К примеру: ««Возьми. Хочешь? Возьми». Когда он возьмет в пасть стержень: «Хорошо-о-о, возьми! Молоцец! Хо-оро-ошо-о-о!» Говорите, пока щенок не возьмет игрушку, а затем щедро похвалите его. Но не позволяйте собаке жевать или грызть ее.

Если щенок с неохотой берет деревянный стержень, натяните на него кембрик или кусок тонкого резинового шланга.

Если вы кидаете щенку игрушку, чтобы он принес ее обратно, не забрасывайте ее слишком далеко. И не поправляйте, когда он возвращает ее вам. Ваша задача в том, чтобы щенок наслаждался игрой и получал похвалу и внимание, тогда он победитель! Если вы смеетесь вместе со щенком, улыбаетесь и повторяете, какой он умный, тогда он победитель! Если вы им довольны, он будет с нетерпением ожидать следующей игры.

Во время игр вы не только получаете удовольствие, но и закладывает очередные «строительные кирпичики». Щенок будет стремиться сделать то, что вам нужно, ради улыбки и похвалы. Вы строите мост взаимной привязанности и доверия, который со временем будет становиться все крепче и крепче. Я понимаю, что это звучит немного сухо, но психологи называют такой тип дрессировки «позитивным поведенческим навыком». Он действует без осечек, а кроме того, вы получаете удовольствие от процесса дрессировки.

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия